職務簡介

學歷

1. 國立臺南大學國語文教學碩士
2. 臺北師範學院語文教育學系學士
3. 臺北師範專科學校普通科

經歷

1. 桃園縣楊梅鎮瑞埔國小教師
2. 高雄縣橋頭鄉五林國小教師
3. 高雄縣橋頭鄉橋頭國小教師兼主任
4. 高雄縣岡山鎮岡山國小教師兼主任
5. 高雄市茄萣區成功國小校長
6. 高雄市茄萣區砂崙國小校長
7. 私立遠東科技大學講師
8. 全國語文競賽評判委員、命題委員
9. 高雄市中小學校長協會第 15 屆監事

榮譽事蹟

一、重要獲獎紀錄

1. 中華民國臺灣區 87 年國語文競賽教師組國語朗讀第三名。
2. 全國 89 年語文競賽教師組國語朗讀第六名。
3. 高雄縣 94 年特殊優良教師。
4. 教育部 2020 年海洋教育推手獎。
5. 教育部國民及學前教育署海洋教育創新課程團隊特優獎。
6. 高雄市 2023 年校長科技領導學校。

二、卓越表現認證

1. 高雄縣 99 年國小校長甄試成績優異。
2. 教育部環境教育人員認證。
3. 教育部閩南語言能力認證考試合格（中高級）。
4. 高雄市 112 年友善校園—校園性侵害性騷擾或性霸凌事件行為人防治教育專業人員培訓合格
5. 教育部 111 年校長課程與教學領導初階人才認證。
6. 教育部 112 年度中小學校長課程與教學領導 A+ 領航人才認證。

三、服務奉獻

1. 自 79.8.1 擔任國小教師起服務滿 34 年。
2. 私立遠東科技大學兼任講師。
3. 全國語文競賽評判委員、命題委員。
4. 擔任國北師 79 級校友會畢業 30 週年同學會籌備工作。
5. 高雄市中小學校長協會第 15 屆監事。
    

奮鬥歷程及成就簡歷

母校校長、各位敬愛的師長及校友們：大家好！
　　我是臺北師專 79 級校友簡靜慧，欣逢母校即將迎接 130 週年校慶，桃李不言滿庭芳，弦歌百年今又始。祝願母校鴻圖更展，再譜華章！

戀戀九份  山城童年

　　我的童年在臺北縣瑞芳鎮的九份山城，出生在東北角山海交會景致依山而建的古樸房舍「黑紙厝」。稱為「崙仔頂」的老家位在高處，由上而下俯瞰黑壓壓一片的黑紙厝，背景就是基隆山。童年就讀九份國小，上學時分快步在石階上奔跑、穿梭於蜿蜒巷弄中就能到達學校。下課後迷戀山海交融的美景，拖著沉重步伐得一步一步向上爬階才能回家。昇平戲院是我的秘密基地，隨著家中長輩們進場看黃梅調、歌仔戲，印象中，費雯麗主演的《亂世佳人》就是在昇平戲院觀賞的。聖明宮香火鼎盛，我也因為學業成績優良時常獲得聖明宮鼓勵學子的獎學金，小小個子的我捧一幀獎狀和新台幣三百元的紅包，對國小學生來說是莫大的鼓勵。當時山城交通不便，對外交通只靠客運轉車到瑞芳或基隆，我的世界就是小小的山城。這些童年偏鄉體驗是後來我擔任校長辦學理念的基石與美景。

責任榮譽 人文適性的師範教育

　　民國 74 年我國中畢業進入當時的「省立臺北師專」就讀普通科，家中三個子女我排行老大，為減輕雙親負擔與辛勞，在父親鼓勵之下放棄高中名校而選擇師專就讀。省北師專是學風開放的師範院校，社團及課外活動十分精采，同儕互動，學長姐、學弟妹間相互激盪，自己對理想的追求，豐富了我們的青春歲月。尤其師專生住校，吃大鍋飯的群體生活，同學有很深的革命情感。還有每年的體育表演會，班級從民俗體育（扯鈴、跳繩）、體操（疊羅漢）和舞蹈（土風舞、現代舞）等呈現，是一場甜美的回憶，亦是一場學習的考驗。過程中交錯著喜哀 ，要體能汗水及團隊合作才能完成的演出，現在回想起來仍是滿滿回憶，師專的團體生活也培養我的責任感及榮譽感。

身教與言教的典範  吳萬福恩師

　　師專一年級菜鳥初見導師吳萬福教授，就被老師嚴肅的外表而震懾。一開始真的有點敬畏，嚇得像小鳥一樣不敢抬頭直視老師，但是在和萬福老師相處過、實際上過老師的課後，對萬福老師的認真與踏實感到敬佩。老師每一年會帶璇颺班到臺北近郊猴山岳貓空爬山，也親自擔任導生班的體育課教學，所以對游泳、體操、排球和田徑等課程要求一絲不苟。慶幸自己還能通過吳老師的要求，也能順利通過師專生體能測驗，奠定我健康的身體基礎。

　　「學習要四動：頭腦要動、身體要動、人際關係要動並且要和環境互動」，這是導師吳萬福常常提醒我們的話。老師採用身教、言教方式，啟發學生對體育運動的興趣，自主挑戰運動技能的學習，運用個人及團體的聰明才智找出最佳方法，體會體育課的興趣與滿足感。我雖然是音樂組，初畢業時也擔任過班級的體育課教學，一直謹記老師的教導。

　　吳老師對導生的關心也持續到我們每位同學的畢業後成家立業，甚至在就任校長後，年邁的老師兩次遠赴高雄，蒞校給我指導與關心，讓我深刻感受導師的愛，及體會教育的重擔與責任。

　　北師有優良的傳統，除了導師的關照，還有各學科老師嚴格的養成教導。其中像我音樂組的聲樂啟蒙林麗貞老師、國文老師謝朝清老師都是我生命中的貴人，直至今日，我仍念念不忘。

鐵肩擔教育 笑臉對兒童

　　自 79 年省立臺北師專畢業後，分發至桃園縣瑞埔國小服務，擔任中年級導師，並銜命帶領學校合唱團，用心營造每個孩子的學習舞台。81 年結婚申請調動到高雄縣五林國小、岡山國小全心投入獲得學校肯定，指導學校合唱團、國樂團屢獲佳績。也歷經行政歷練擔任組長、主任，帶領學校團隊兩度到德國參加國際藝術節演出，榮獲高雄縣 94、100 年特殊優良教師。

　　深耕語文教學，長期於課後指導學生參加語文競賽，提升參賽學生表現水準。傳承指導經驗，建構優質培訓模式，也參與新進教師培訓，整合教學團隊智慧資本。個人也參加教師組語文競賽，在競爭激烈的全國語文競賽中兩度獲得優勝（前六名）。擔任基層教師 20 年後，參加高雄縣 99 年國小校長甄試成績優異，以成績第一名遴選至高雄縣茄萣鄉成功國小擔任校長。校長生涯迄今 14 年深刻體會到教育工作的使命，以支持教學為核心的行政歷程。

成功國小-- 有志竟成 風華展現

　　99-104學年擔任校長在成功國小期間配合教育政策，竭力於新住民照顧輔導措施，辦理內政部「火炬計畫」推動新住民學習政策，持續辦理「成人基本教育班」，照顧學區新移民家庭。鼓勵教師發揮教學專業屢獲殊榮。102年度高雄市語文競賽獲團體組優等。鼓勵教師專業成長社群活動，推展多元適性教育、體育班體育性社團，排球隊榮獲2015年和家盃全國排球錦標賽冠軍。推展美術教育、語文教育等多元社團，鼓勵學生展能。創設成功民俗隊榮獲100-104學年度教育部民俗體育觀摩競賽文陣戰鼓組特優及優等獎。

砂崙國小—砂金化雨、榮耀創新

　　105-112學年遴選至高雄市茄萣區砂崙國小擔任校長，期間運用課程領導、故事領導、藍海策略、跨界學習，打造校本課程。深入社區，將在地自然環境、人文特色、傳統建築、產業發展融入課程，希望讓學生透過實地接觸，融入自己的社區，形成家鄉認同及社會參與，培育關懷自己家鄉的新生代。

　　在砂崙國小推動標竿學習、跨界學習，開發校本課程，為打破傳統的慣性思維，我帶著教師結合在地資源、與地方文史單位地方產經機構跨界學習，和學校同仁研發有意義、有價值的課程。例如運用學校周遭生態環境、文化藝術資源，開發「在地同樂會」「國際玩跨域」「藝遊創作趣」「讀寫飄書香」「數遊大世界」「資訊生活家」「社團樂學習」(混齡選課) 「精彩新校園」等課程。分析社會脈絡，建立學校願景，重視學校行銷，經營學校臉書社群，重視內外部顧客，打造信賴的學校績效回饋機制。砂崙國小校長兩任8年期間贏得社區家長及高度的好評與認同，創造出有別以往風格卻又不失務實的教育理念，形塑學校「獨一無二」的榮譽感與歸屬感的「有感創新」。

　　感謝砂崙團隊群策群力，親、師、志工奉獻心力，班級數呈現成長，106至 113學年度連續 6 年新生報到率超過 100％（超過原在籍數），全校增 2 班。辦學成效逐步獲得肯定。附幼學生原有部分是「非」學區內學生， 106學年度起附幼學生直升小學的比例達9成5，小一生源更加穩定，幼小銜接更順利。

　　校長是一份「激勵人心」的工作，必須能獨當一面，並面對重重考驗，激勵教師、家長共同參與，分享權利與決策。尊重學生受教權、家長教育選擇權、教師專業自主權，調整領導角色完成學校之變革與創新。

北師母校 惠我良多

　　少年養志，成人養德。我在人生重要的幾個階段都受到母校陶冶、洗禮，豐富了我的學識素養、滋潤了我的人格與價值觀。雖然畢業後身處高雄作育英才，北上有機會回母校看看，難以忘懷那一段純真甜蜜、溫馨逐夢的紅樓歲月。自母校畢業迄今已近 35 年，「鐵肩擔教育，笑臉迎兒童」，北師精神一直鼓舞我的教育胸懷。十年風雨兼程，十年青春如歌。回首來時路，感謝母校師長用生命啟迪智慧，用愛心滋養希望。僅以無限感恩的心對母校致上謝意。