職務簡介

 

一、關於我：彰化北漂的農家子弟 願有多大 力就多大
教育是我始終不渝的選擇，而行政亦是我的最愛；人生如果再來一次，我還是選擇「教育」，教學之涯不後悔、不留白。個人出生於彰化縣南端之農村偏鄉，緊臨赫赫有名的濁水溪和西螺大橋，國小自家鄉畢業後就讀雲林縣斗六市之正心中學，後來考上嘉義師專，自此終其一生奉獻於國民教育為志職，一回首已32 個年頭，青絲已染上白霜。自民國76 年起擔任教職，服務教育界32 年：歷經鶯歌、上林、深坑、鳳鳴等國小，96 年派任石碇國小校長，之後調任安坑國小、鳳鳴國小任職。
二、辦學理念─方向對了，目標就不遠了
學而不思則罔，思而不學則殆。理念如航行的燈塔，指引航向目標，亦如證嚴法師所說，方向對了，目標就不遠了。
（一） 校長是全世界最重要的「志業」與「舵手」：用校長的志業喚醒教師的「專業魂」，方能為孩子開啟一扇窗，揮灑專業的彩筆，創造教學的心動與課程實踐的感動。
（二） 校長要當一個快樂的傻瓜，但是專業的CEO：成功的孩子不一定快樂，但快樂的孩子一定能找到成功；當快樂的校長方有快樂的老師和學生，但要以專業的CEO 自居。
（三） 每一所學校都是一首詩篇，每一個孩子都是一個故事：校長若能用「專業、愛、創新」來經營學校，每一所學校都是美麗的詩篇，詩意盎然、如沐春風；每一個孩子在這世界上都是獨一無二的，是唯一而非之一，且每一個孩子都是一個故事。
（四） 公部門的資源有限，民間資源無窮：親師是教育的合夥人，家長會和志工是學校的靠山，因公部門的資源有限，所以必須聯結內外部資源大手牽小手，陪伴孩子學習。
（五） 校長是一棵長春樹，終身學習方有廣度深度，更能有「溫度」，方能創造專業共治的新校園，營造安全溫馨科技環境，進而培育快樂活力全人兒童。
三、緣起三校為學生一生懸命為教育
投資教育，即是投資未來，教育有無限的可能與創意；凡走過必留下痕跡，有痕跡就會有成績，有成績就有機會創造奇蹟。將軍沒有選擇戰場理由，所以不管身在那一所學校，都是機緣，一切都是上天最好的安排。
（一） 偏鄉山城石碇預約孩子茶、道、藝、愛的未來
偏鄉並非代表弱勢，教育是用人感動人之希望工程。孩子無法選擇家庭與父母，每個孩子的價值都是唯一和等值的，用「愛」塗妝孩子的未來，用「茶、道、藝」豐富孩子的生命的意義和價值。
山城偏鄉、特色石碇：石碇國小參加 GreaTeach 2010 創意教學獎及InnoSchool學校經營創新獎均榮獲全國「優等獎」，更榮獲臺北縣教育局「99 年度卓越學校」及教育部百大特色學校，建立創校110 週年以來最高榮譽；打造「有創意、競爭力」永續發展之「偏鄉山城小學」。
（二）百年百班安坑預約孩子多元展能的未來
都會百班、放閃安坑：擔任新北市終身學習資源中心及終教輔導團之召集人，負責全市補校、社大及樂齡中心業務推展；學生五大音樂團隊及全國少年籃球錦標賽及角力隊屢獲全國冠亞季軍，並獲得新北市體育有功學校，其校長個人亦榮獲新北市社教有功人員及教育部「全國社教公益獎」。
（三）非山非市鳳鳴預約孩子智慧防災安全的未來
鳳鳴國小位於鶯歌陶瓷故鄉，屬於不山不市的學區，家長社經地位不高， 特殊學生比例占 44％，但我們相信特殊不一定是弱勢。努力爭取競爭型計畫，帶領教師專業成長，提供孩子更豐厚學習資源，多元展能建立自信，翻轉孩子的人生。
工程、課程與學程三合一∼打造鳳鳴陶瓷藝術空間美學：30 幾年的老校，幾乎 8 棟建築均需要耐震補強，為配合教學需求，積極營造優質學習情境，藝術與人文教育，結合在地化鄉土特色，積極推展陶藝教學、裝置公共空間藝術牆、彩繪陶藝作品；並運用APP 進行藝術動畫創新教學，建置校園藝術 QRCODE 讓師生享受雲端學習的樂趣。將工程、課程、學程相結合使校園像公園，以在地「鶯歌陶瓷」+「防災元素」+「行動學習」課程打造世界之窗，並處處都設有QRcode，方便全校師生教與學和造訪的賓客欣賞，可說統整工程、課程、學程三合一之校園陶藝空
間美學。
智慧防災、卓越鳳鳴：擔任新北市防災教育輔導團之召集人，負責全市的防減災教育及國家防災日的推展。103 年由三星設置一間 SMART School 智慧教室，開啟創新教學之鑰，並於105、106、107、108 年榮獲教育局、教育部之行動學習種子學校，以防災教育為主軸，透過科技的融入讓教與學有立即性並不受時空限制，發展創新應用的防災課程，提升孩子的防災素養，建立親師生身心靈安全的學習氛圍。
以智慧防災榮獲106 年教育部「行動學習學校」及106 年教育部「資訊科技融入教學創新應用團隊」全國雙料「特優」及個人106 年教育部「校長行動領導卓越獎」。於107 年帶領教學團隊創新教學榮獲全國教學卓越「銀質獎」，今年香港小學及幼兒園師生也蒞校進行防災教育國際交流。今年108 年更榮獲新北市校長領導卓越獎，秉持用愛、用專業、用服務的態度，長期耕耘付出與貢獻，印證『鳳飛彩雲間、鳴揚海山顛』的標竿模範。
（四）後記：一座山的勇氣—看不見是因為站得不夠高
人生半百、百岳半百，親吻百岳、向高山學習。在石碇國小時帶領石碇黃帝殿下的子民登山領畢業證書，在安坑國小時帶著師生、家長會、志工爬新店龍脈獅潭山 VS 烘爐地，在鳳鳴國小時帶著每屆畢業生爬鶯歌傳奇鶯歌石；這些是讓孩子們領悟爬百岳是過程、不是目標—自己要去征服自己內心的那座山，沒有過不去的坎，只有過不去的自己。也參加全國校長羽球組，獲得全國2∼6 名佳績；多年辦理新北市校長登百岳活動，獲得新北市體育有功團體。
四、結語：I Have a Dream ─ Do my best for education
金恩博士（Martin Luther King）：I Have a Dream. 我也有一個夢：
I Have a Dream,too. Everybody does your best. No child left behind and just do it.
I will devote myself to education to promise children better futures.
在校長 12 年生涯中以「Do my best for education」服務過三所學校，第一所是不到百人之偏鄉石碇國小，第二所是超過百班之都會型的安坑國小，第三所是臺灣景德鎮之稱的鳳鳴國小，學校不論遠近或規模大小，貴在發光發熱，因之，校長領導學校的特質─教育初心不分距離遠近，教育熱情不分學校大小，以學生為本，成就每個孩子。陳之藩說：「得之於人者多，出之於己者少」。感恩陪伴我度過4300 個日子的所有親師生及好朋友們，你們是我校長生涯中的「貴人」，因為有您，生命如彩虹。
五、展望─預約孩子幸福未來
我希望　每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，
一棵樹搖動一棵樹，一個靈魂喚醒一個靈魂，一個人感動一個人，
我希望　每位老師不忘初心、教學青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲倦，
我希望　教室小小講台是阿拉丁的魔毯，以學共精神翻轉教學
校長陪伴老師、孩子與家長探索生命意義，遨遊學海，活出自己的如來。
走別人不曾走的路是「創新」，
吃別人不能吃的苦是「堅持」，那就是教育的精神。
讓所有的孩子站在世界的舞臺，
預約多元、安全及學習力的幸福未來，守護孩子的歡樂童年。