職務簡介

 

一、2005年擔任校長期間接續完成新竹縣石磊國小愛莉風災災後重建工程。

二、整合新竹縣府及社會資源完成新竹縣石磊國小圖書室,推展閱讀教育活動。

三、建立協同教學機制,爭取美籍教師 Daneil 繼續在石磊國小服務,並透過媒體散播其感人故事,彰顯人性光明面。

四、轉化學校文化,鼓勵教師發揮教育大愛,積極發掘學生天賦,分別獲得全縣英語歌謠競賽三連霸、2006年總統教育獎、原住民歌舞劇優勝等殊榮

五、2006-2007於新竹縣陸豐國小校長任內積極推動閱讀教育,整頓圖書室軟硬體設施、爭取社會資源更新全校圖書五千冊、加入天下雜誌文教基金會閱讀聯盟,有效轉化學校組織文化,提升教師服務效能。學生分別獲 得全國客語演說菁英賽第二名、2007年奮發向上獎。 

六、2008年於新竹縣福興國國小擔任校長,持續推動閱讀教育,更新圖書室軟 硬體設施、爭取社會資源 20餘萬更新圖書三千冊、加入天下雜誌文教基 金會閱讀聯盟。帶領全校教育團隊建構校本課程及教育研究,涵詠學生品格、提供學生表現舞台。學生分別獲得2008總統教育獎。

時光荏苒、白駒過隙，踏出北師校門投入教育工作已逾二十 餘載。承蒙新竹縣北師校友會抬愛及母校眷顧，讓平日默默投身 國小教育工作的我能有幸榮膺傑出校友鼓勵。
省思個人對教育工作之貢獻，傑出校友之殊榮個人深覺承擔 不起，因有更多傑出的北師學長、姐，為締造教育新猷而默默地 奉獻畢生精力與青春，個人僅僅是跟隨諸位學長、姐先進之步伐 前行的小兵；個人在工作崗位的努力猶不及先進萬分之一，個人 能陶醉於樹人行列，要感謝在師專求學階段母校所奠定的深厚基 礎。
民國 71 年，我帶著青澀與靦腆，由觀音鄉下的農村小徑進 入北師莊嚴雄偉的學術聖殿；和平東路車水馬龍的繁榮盛況憾動 了我這個鄉下孩童，人才濟濟的學習環境啟迪封閉的心靈。師專 五年的奠基教育歷程，透過生活陶冶、學科知識充實與教育專門 知識厚植等多元途徑，讓我這個教育門外漢具備教育專業知能， 擁有自信地站在講台開展教育生涯。
在北師崇尚學術自由與充分信任學生的核心價值陶冶下，學 生展現出多元的學習成果與發展面向，同時帶有一股自信與創新 的企圖。就是這種文化與價值培養我得以赤子之心投身教育，陪 伴學生一起快樂學習，自在地遨遊於知識國度。如今衡諸當時的 時空環境與社會價值觀感，非常感佩母校師長的睿智與堅持。
獲獎對個人過去的投入是一種肯定更是期許，展望未來教育 工作充滿挑戰但也有許許多多的機會可開創新局，個人定當全力 以赴以報答母校師長們培育之恩。