吳惠花
基本資料
- 姓名：吳惠花
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- 現職：新北市淡水國小校長
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職務簡介
相遇在生命中最美的地方～國立臺北教育大學
「我們一直以為幸福在遠方，其實所謂的幸福就是曾經」能獲國立臺北教育大學第26屆傑出校友獎，就是師長、教育夥伴、家人及身邊的朋友給我的「曾經」。我珍視一切的經歷，珍貴在國北生活點滴的收穫，國立臺北教育大學是我學習歷程中一段璀璨的記憶，無法忘懷那一段愉快且充實的時光。
充滿溫馨、深具人文氣息的校園，沉靜但豐厚，雅致卻浩蕩，寬廣而情深。120年來，老師孜孜不倦，國立臺北教育大學可謂育才無數，出類拔萃。
在國北八年，四年的碩士學分班，加上四年的語文創作教學碩士，堅信只有「美好才能塑造美好，幸福才能培植幸福。」國北的學習讓我更有機會，在擔任新北市國語文輔導團員時，分享自己在閱讀與寫作的相關研究與語文知識。此外，就讀碩士時，即以「資訊科技融入作文教學模式之探究」為題作為研究，才有後續博士論文探討「國小校長閱讀教學領導模式之建構」，並有以下機會擴展自己的視野：
1.擔任「教育部中央團國語文領域輔導與諮詢教師」，負責全國國語文課程教學之輔導與推展，並致力發展國語文「閱讀與寫作」教學策略。
2.擔任老師、教務主任、老梅國小校長及淡水國小校長，深耕閱讀教學，推廣閱讀活動，研究閱讀有效教學模式，榮獲閱讀金馬獎「教育部閱讀磐石學校」。
3.多次進行兩岸四地國語文課堂教學，指導學生連結閱讀教材，分析文章結構，深度理解文本，培養學生閱讀能力及寫作技巧。
4. 109年教育部杏壇芬芳獎「偏鄉學童創作繪本，翻轉社區新生命」。110年教育部第8屆藝術教育貢獻獎「INFINITY 淡水心藝無限」。帶領師生從閱讀老梅地誌文學，找尋地方文學地景，進行地誌踏查，走訪文本中的歷史現場，為文學地景留下今日的圖像，讓地誌文學的景點成為生活周遭的環境，將家鄉故事繪製成動人的篇幅。
5.今14本著作及多篇國際學術論文發表，一個發想一個行動，藉由教學的發展與省思，有機會跟現場教師對話討論，將每一次的行動實踐一字字的筆記。著作與發表不是為了妝點自己的驕傲，而是對教育的承擔與堅持。
看著國北的一草一木，聽著此起彼落的笑聲，話說在國北生活時的趣事……，甚至仍可清楚地記得平時如沐春風的孫劍秋老師，在研究室對於論文指導時的嚴謹，還有很多師長對於在職進修的我們殷殷叮嚀，要我們在教育場域彼此鼓勵與提攜。
今在淡水國小服務，仍充分感受到國立臺北教育大學濃濃的情感。我相信所有國北畢業的學生，無論飛的多遠，都不會忘記孕育自己的所在。因為國立臺北教育大學是一個用幸福培植幸福，用愛承諾學生的地方。
可以確認的是，其實我很平凡，沒有天賦異稟，也非才氣縱橫，只因身邊有許許多多如此正向、積極的人，提供好榜樣讓我學習，我才能有此正向且美好的價值，讓自己的人生有機會發光，也有機會繽紛他人的生命。
學校的故事，很多，很久，像菩提葉一樣，不斷生長，不斷傳衍，會相映相生，不斷豐富學校的校園。謝謝國北的栽培，「沒有最好，只有更好！」我會一如初衷的堅持與謙遜，迎向積極進取的人生藍圖，關懷照顧學生，不斷學習，並且「永遠以孩子的學習為第一考量」。春光、繁花、啼囀，從國立臺北教育大學到淡水國小，希望國北的學生，淡水的孩子，開出一簇簇、一朵朵潔白的花兒，綻放自信的笑容。