顏政通
基本資料
- 姓名：顏政通
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- 現職：馬偕學校財團法人馬偕醫護管理專科學校助理教授兼學務主任
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職務簡介
個人獲獎
第17屆大專運動會五專男組跳高獲第五名成績1.90m
台北市89學年度拔河比賽榮獲教師組第二名
77年宜蘭縣中小學師生排球錦標賽獲男教師組第二名
78年宜蘭縣中小學師生籃球錦標賽獲男教師組第一名
78年宜蘭縣中小學師生手球錦標賽獲男教師組第三名
81年台灣省國民小學師生排球賽獲男教師六人制組第一名
82學年度獲選為默默耕耘教學認真教師
82年台灣省國民小學師生排球賽獲男教師六人制組第二名
82年台北縣國民小學推手錦標賽獲男教師組重量級第二名
82年台北縣國民小學運動會獲男教師組推鉛球第六名
82年台北縣國民小學運動會獲男教師組跳高第三名
87年榮獲台北縣優良教師
台北地區87學年度三對三籃球對抗賽獲教師組第一名
教育部89學年度提昇學生體適能中程計畫－推廣體適能教育績優學校
92學年度榮獲中華民國私立教育事業大勇獎
95年度榮獲教育部各級學校拔河錦標賽大專女乙組優秀教練獎
97年度榮獲教育部各級學校拔河錦標賽大專女乙組優秀教練獎
97學年度榮獲全國大專校院績優學生社評-技專校院組-體能、康樂性優等獎
(拔河社)
2009年榮獲教育部普及化運動創意設計非競賽類第三名
榮獲教育部99年全國各級學校拔河比賽教職員混合組第二名
榮獲馬偕專校99學年度教學優良教師
100學年度榮獲全國大專校院績優學生社評-技專校院組-體能、康樂性特優獎
(排球社)指導老師
榮獲教育部101年全國各級學校拔河比賽教職員混合組第二名
榮獲中華民國私立教育事業協會第13屆模範教師獎勵
榮獲教育部體育署102年度全國各級學校室內拔河比賽教職員混合組亞軍
榮獲教育部體育署102年度全國各級學校室內拔河比賽大女乙組優秀教練獎
榮獲教育部體育署102年度全國各級學校室外拔河比賽教職員混合組亞軍
馬偕專校102學年度教材教具製作競賽榮獲教材優等獎作品兩件
榮獲馬偕專校103學年度教學優良教師
馬偕專校103學年度教材教具製作競賽榮獲教材特優及佳作
馬偕專校104學年度教材教具製作競賽榮獲教材特優兩件
109年度榮獲教育部品德教育特色學校
帶隊成績
拔河、游泳、羽球：
國小帶隊榮獲縣市級各項運動競賽成績前三名共計14項。
大專校院帶隊榮獲縣市級各項運動競賽成績前三名共計5項。
大專校院帶隊榮獲全國各項運動競賽成績前三名共計35項。
大專校院帶隊榮獲全國各項運動競賽成績4~6名共計23項。
排球：
100年臺北市第36屆「CONTI」中正盃排球錦標賽青年女子組殿軍
參加2014年第25屆全國大護盃榮獲女子排球賽第二名
參加102學年度大專校院排球聯賽女子一般級挑戰賽榮獲排球女子組第三名
參加2015年第26屆全國大護盃榮獲女子排球賽第一名
參加2015CSL全國年終賽榮獲女子排球賽第四名
指導本校排球隊學生參加2015年CSL年終賽第四名
指導本校學生參加2016年全國大妝盃榮獲女子排球賽第三名
指導本校護理科學生參加108年全國系際盃排球賽榮獲女子組第三名
在母校省立台北師專5年和國北教大4年的專業智能學習中，讓我收穫滿滿。學校的師長，一直都是我敬仰的對象、學習的榜樣。尤其自己在師專一年級就加入排球隊，當時教練洪盛朗老師可是有名的兇(難怪會有「洪老大」的稱呼)，一雙黑豹排球鞋，大概兩週左右一定會磨破，訓練過程相當辛苦，但是在專業技能學習上卻很有成就。在校期間，曾擔任全校實習運動會總幹事，籌備全校運動會事宜；在畢業旅行時，也擔任教育實習參觀團團長一職。因師範學校的養成教育和這樣的學習環境，讓我能勇敢面對未來的挑戰。師專課程結束後分發至宜蘭南澳鄉武塔國小擔任複式教學老師，兼任學校午餐秘書。複式教學的概念在任教前完全沒聽過，到了教學現場才知道，原來是一間教室內有兩個不同年級學生上課，而我帶的班級是二年級及五年級的孩子，這是個很特別的教學經驗，在教學當中，教師要想盡辦法，讓兩個不同年段的學生，都能充分利用時間學習，也是一項具挑戰性的教學過程。
師專一直都是住宿生活，一個寢室住著16位同學，大家都要一起行動，無論吃飯、洗澡、睡覺都在一起，所以使我們提早適應了團體住宿的生活模式。加上制度化的管理，早上6點就要起床，棉被要摺的跟豆腐塊一樣堅挺，早、晚點名都要唱軍歌加答數，說是軍事化訓練一點也不跨張。因此，我在一年的實習教師結束後入營當兵，對於一年十個月的軍旅生活，根本就是師專生活的複製，不但沒有不適應，其間更歷練了成功嶺士官隊、體能戰技隊、士官隊幹訓班分隊長、十軍團排球隊、成功嶺電腦靶場射擊教官及大專兵授槍、授領代表之訓練士官。
退伍後，在三重市光榮國小服務十年，擔任了圖書館長、學年主任、體育組長和設備組長等職。這些年來，個人秉持為大家服務的理念，與同事們相處甚歡，受長輩們照顧、提攜，也獲得很多為人處事方面的寶貴經驗，並時時刻刻督促要努力求知，確定個人的人生目標。在國立北師實小體育組長任內，推動落實體育，培養學童休閒運動技能並對運動學習有特殊能力表現者，提供加深加廣的學習指導，以發揮其潛能。如辦理各年級運動技能－盟主挑戰賽、游泳能力檢定、全校性運動會、畢業生西瓜杯－水中活動競賽、教師羽球賽、桌球賽，並指導學生參加越野賽、田徑賽、游泳賽及拔河賽、更鼓勵學校老師指導學生參加躲避球賽、籃球賽、推廣體適能護照……。在附小的體育組長任內，還同時擔任長跑越野隊、游泳隊及田徑隊教練，當時有同仁問我，為何自己要花這麼多時間成立校隊？其實沒多想，就只是認為應該給有興趣的學生，有屬於自己的舞台，讓他們發揮。
在大專院校任教，對我而言是一大挑戰，小學任職10多年後，自覺該是轉換跑道挑戰自我了，因此在民國90年應聘於馬偕護專。在大專院校服務期間，期勉自己能成為稱職的體育教師，多方吸取新知，參加各項研習講習會，取得更多證照，為的就是能在教學時能有更生動、更充實的教學品質。並建立學生正確的運動休閒觀念，期望學生在學期間能在認知、情意、技能多方面接觸體育運動，所以教學活動上安排相關運動影片欣賞、專項運動報告、教授技能課程－排球、羽球、網球、籃球、桌球、高爾夫球、游泳、攀岩、有氧舞蹈等。為了因應未來工作職場的各項壓力，因此配合當地的環境特色，結合在地的休閒運動，每年辦理自行車、獨木舟、健走登山、溜冰等體驗課程及活動，讓學生養成良好的休閒運動習慣。近年來，因應高齡環境的到來，教授功能性體適能課程，包括體適能檢測方法，體適能指導，並安排學生至社區進行實務檢測及指導。
在大專校院的行政工作歷練上，個人深刻體認，職務越高，責任越重大；在其位，盡己之力謀其政。自106年度接任學務主任一職，提出校園有「三品」、馬偕有「三彰」及107年度加入社區有「三銀」的關懷活動，作為學務工作推動主軸；並於109年度提出馬偕「四心」優質校園學習環境，即「學校用心」、「家長放心」、「學生開心」、「企業有信心」，期盼孩子們在優質的校園環境中學習成長。而且致力促進學生全人發展，強調學生多元學習，鼓勵學生學習「社團」、「服務」、「健康」、「人際」等專業課程以外的學分，以實現馬偕精神，服務社區、回饋人群。師生們秉持「愛心關懷服務、發揚馬偕精神」之辦學特色，鼓勵學生多參與弱勢關懷與服務學習相關議題。透過弱勢關懷的活動，培養學生柔軟及關愛的心，以服務學習塑造學生良好的品德，以鄰近社區為主要對象，鼓勵學生用服務來回饋社會。經由學生社團、科學會及課程安排，參與帶動中小學、社區服務、兒童衛教品格育樂營、南投法治村志願服務、社會服務活動等，每學期都達100場次以上，參與人次約2萬人次。自109年為深化潔牙服務專業與能量延續馬偕博士之精神--「哪裡有需要，就往哪裡去」，積極鼓勵社團參與社區服務關懷弱勢族群，強化學生回饋社區的理念—要先「成長自己」，才能「服務他人」，並與台灣口腔照護協會(TOCA)合作辦理「特殊需求者口腔照護培訓營」。
為了配合教育部高教深耕計畫，自107年度提出「馬偕安心學、馬偕無弱勢」之完善弱勢助學計畫，逐年建置弱勢學生資料庫，再由完善的課業輔導及獎勵弱勢助學機制，達到「完善弱勢生協助機制，有效促進社會流動」的目的。並以此為推動目標，透過課業輔導協助、實習機會提供、社會回饋與服務學習等以協助弱勢學生能安心在校學習。馬偕護專原住民族學生數約有300位左右，原委會及教育部相當重視原住民族學生在校的學習情況，個人在108年2月向教育部申請成立原住民族學生資源中心，透過原資中心的成立，提出計畫申請經費以辦理各項活動，包括多益測驗英語檢定、BLS、BTLS 和 CPR醫護急救證照課程、就業講座、職場參訪、文化尋根及返鄉服務等，並辦理原住民文化技藝體驗營活動，讓全校師生更能了解及認識原住民族文化，以增進彼此互動機會。
107年度馬偕護專取得台北市政府「安心場所」的認證，為了增進學生自救救人基本急救知能，以及推廣CPR基本急救技巧及AED設備功能的操作，因此於108及109年度在校內共辦理68場次的緊急救護技能學習，參與師生達3,091人次。另外，為了提昇學生心肺復甦術之能力及準確度，於109年度辦理「CPR+AED」實務操作趣味性接力賽，矯正學生錯誤的緊急救命流程技術，以達到寓教於樂之目的。同時，本校也成立緊急救護天使社，將「CPR+AED」的技能推廣至鄰近社區及中小學，讓更多人學會緊急救護技能，以避免因意外而造成不幸死亡事件的發生。
很慶幸自己能成為一位教育工作者，教學是自己最喜愛的工作與興趣，我熱愛我的生命，也熱愛我的工作。這些都因為我曾經是國北教大的學生，我有幸能在這神聖的教育殿堂學習，有幸能讓這麼多亦師亦友的師長們教導，所以我也會繼續為我們未來主人翁的教育不斷的努力。