職務簡介

一、101 學年度榮獲教育部師鐸獎。
二、101 學年度榮獲新北市特殊優良教師獎。
三、輔導中輟生,100 年度榮獲教育部頒定「全國輔導中輟學生有功學校團隊」。
四、用「愛和榜樣」辦學,95 及 99 學年度接受校務評鑑連獲特優。
五、注重特殊生輔導,99 學年度榮獲「特殊教育行政績效評鑑」特優。
六、95-100 學年度連續 6 年辦理教育部教師專業發展評鑑,組織專業社群,績效良好。
七、推動親師合作 99 學年度榮獲績優志工團隊學校及家庭教育工作檢核績優。
八、推展親師生共同閱讀,98 年度榮獲臺北縣「閱讀衛星學校」2 顆星殊榮。
九、參加台北縣 97 年度落實藝術與人文素養指標評選,經教育部評定為國小組特優學校。
十、95 年度榮獲臺北縣學校經營創新「行政革新組」優等及「課程教學領導」類組特優。
十一、落實友善校園學生事務與輔導工作,94 學年度榮獲臺北縣「友善校園」特優學校。
十二、帶領師生進行社區教學踏查,96 年度出版「Hello 土城」鄉土教材套書。
十三、辦理午餐教育,「吃得飽」「吃得好」,92 學年度榮獲「自立午餐」考核特優學校。
十四、95 年度向台北市捷運局爭取 1600 萬元,修建運動場及周邊工程,改善教學環境。
十五、100 年度力邀華航及桃園機場贊助成立樂利「航空教室」,擴大學生國際學習視野。
十六、推動永續校園美綠化清潔教學環境,93 學年度榮獲臺北縣國小組第二名。
十七、推動環境教育健康促進學習,榮獲 98 年第 3 季禁用免洗餐具績優學校。
十八、推展魔法「數學 123」,101 年度數學競賽榮獲奧林匹亞金質獎及辭修盃雙料冠軍。
十九、重視語文教育,英語、閩南語、客家語、原住民語及新住民活動各項競賽成績優異。
二十、推展多元社團活動,落實社區就近學習政策,歷年來各項比賽成績優異。
二一、活絡社區資源,扶助弱勢學童,辦理「課後照顧」等活動,把每個孩子帶上來。
二二、擔任校長主任教師期間,認真執行教育政策,累積記功 32 次,嘉獎 375次。

一、美好人生的啟蒙
小時候家住雲林斗六，就讀鎮東國小，父母務農十分忙碌。一二年級時我很貪 玩，成績老是殿後；三四年級時還是沒開竅，直到升五年級遇到好老師和好校長， 成績大有進步。
當時學校校長蕭講教先生，是一位和藹可親有威嚴但又仁慈的好校長。我常常 看到他巡視校園時總是會和老師噓寒問暖，因此老師都很尊敬他。當我們玩遊戲時， 他也會過來和我們湊一腳，所以小朋友也喜歡他。教室舊了，他就蓋新教室；跑道 損壞了，他就修跑道；廁所水溝不通，他就找人修理。尤其是圖書館裡常常有新書， 校長也會說故事給我們聽……還有很多事都讓我既尊敬又崇拜。
因此，當我國小畢業從校長手上接下畢業證書時，我就立志要當校長。後來美 夢成真，很感謝母校師長栽培之恩，以及身邊所有的貴人。
二、母校師恩永銘心
民國 62 年夏天，一個鄉下小女孩，背著小布包，提著大皮箱，隻身赴和平東路 省北師專報到，展開為期五年的北師生涯。當時導師司瑚老師教工藝，手很巧，教 學很認真。她對待我們像家人一樣，每年端午節都包外省粽請大家吃，班上同學人 人有份，熱呼呼的甜粽香味四溢，好吃難忘！假日也會邀請大家到她家玩，如今她 們全家人鍾愛的那五六隻波斯貓，窩在椅上幸福的樣貌，都還深植在我腦海中。
成源發老師教國文，幾乎每天都有她的課。她除了很會教書，也教我們要注重 身體健康，每天都要養成按時吃飯、睡覺、上廁所的好習慣。如今我力行這樣的好 習慣，也經常把這樣的好習慣和大家分享。廖幼芽老師氣質優雅，教我們體育，也 是我學習優雅自己的典範。帶實習的伊文柱老師，大家都稱呼「伊媽媽」，待人處 事細心嚴謹，任何活動只要有他在，總是會看頭看尾，一點都不能馬虎，也是養成 我日後用心辦學的楷模。還有陸莉老師及劉鴻香老師，是我選修啟智組接觸特教的啟蒙老師，緣於她們對特教的傳愛和感動，也激發我繼續鑽研輔導和特教的志趣， 於民國 76 年起至彰化師大輔導學系及輔導研究所 40 學分班進修，後來學以致用也 幫助許多有特殊問題的小孩，用心陪伴他（她）們學習和成長。
學然後知不足，民國 83-93 年間工作餘暇，我陸續又選讀臺灣師大教育研究所 40 學分班及報考母校教育政策與管理研究所碩士班，就學期間感謝歐用生老師、吳 清基老師、方炎明老師、吳明清老師、陳伯璋老師、盧美貴老師、林文律老師、張 德銳老師、黃嘉雄老師、曾錦達老師、鄭崇趁老師等教授諄諄教誨及論文指導，尤 其歐老師對我論文的鞭策和提點，終生感恩難忘。
三、用心辦學灑播愛
選擇教育事業是我從小立下的志願和最愛。民國 70 年和外子劉文通結婚後，由 於他長期從事教育行政工作，曾任教育廳督學、臺東縣及臺北縣教育局長等職務， 平凡的我在耳濡目染之餘，也逐漸對學校行政產生更多的興趣。遂於民國 78 年起報 考主任、校長，為更多學子服務，而也很榮幸在長官師長的指導栽培下，終能美夢 成真。歷任臺北縣金山鄉中角、新莊市興化、土城市樂利國小校長後，於今年轉至 新北市板橋區後埔國小服務。回首每一所服務過的學校都有許多奮鬥成長的的足跡， 值得回味。
我認為校園的真善美很重要，而開啟真善美的鎖鑰就是愛。只有愛在親師生心 中蕩漾並化為行動時，學校的生活和學習才會是愉悅的。愛需要啟迪，愛需要榜樣 學習。擔任校長 15 年多以來，我堅持用「愛和榜樣」辦學，希望親師生都喜歡來學 校，學生快樂學習與成長。如果每個人愛校如愛家，自然而然會手牽手心連心，親 師生密切合作。過去在中角、興化及樂利，每年的家長日，我都會請小朋友邀請爸 爸媽媽或阿公阿嬤，穿拖鞋帶水桶及清潔用品，到學校跟老師ㄧ起打掃校園，一方 面聯絡感情，一方面討論級務，那種感覺好溫暖。我告訴家長當他們對學校付出愛 的時候，孩子也在學習好榜樣。我也時時以「愛與榜樣」及「經師人師」惕勵自己。
課程與教學是學校的靈魂，老師是重要推手，學生是主角，校園環境的設計布 置應與課程教學結合。通常我會花很多時間與親師生溝通，共創美麗友善的校園， 讓學生快樂學習。民國 95-101 年間我帶領團隊參與試辦教育部教師專業發展評鑑，鼓勵老師志願參加，成效良好。我嘗試把知名學者彼得聖吉的學習型組織的「五大 修練」理論，化為行動運用在校園中。我經常鼓勵老師要隨時充電學習，採用系統 思考，能從「看部分」轉為「看整體」；從對現況「只作反應」轉為「共創未來」， 認真追求自我超越。我提醒老師要改善心智模式，不要堅持自己的想法是對的，尊 重學生讓學生有說話參與的機會，各項活動透過討論也會更有創意。進而運用團隊 學習和學生、家長、教職員工、社區人士等夥伴，彼此合作學習，建立知識分享管 道，共塑學校願景。由於團隊的共同努力，在樂利國小服務 7 年期間，連續 2 次榮 獲校務評鑑特優的肯定。
我也始終相信有愛就有希望，有心就有力量；當親師合力一起來，孩子的學習 才會更好。我積極引進家長志工等社區資源，共同秉持「不放棄任何一個孩子」的 教育理念，真心關懷照顧弱勢及特殊的孩子，使迷途的孩子知返，民國 99-100 學年 度間分別榮獲志工服務、推展家庭教育及中輟輔導有功績優學校。
四、榮耀是一份責任
34 年教職生涯歲月不算短，從教師、主任到校長，角色及崗位雖有不同，始終 全力以赴。擔任校長以來，我每天早出晚歸認真辦學，默默耕耘，從不求名利。今 年承蒙新北市政府教育局推薦參加教育部師鐸獎評選並得獎，非常驚喜！從沒想到 一向默默耕耘的我，也會有今天的榮耀。教育人員多堅守崗位默默耕耘，如果我是 代表眾多默默耕耘的教育夥伴得獎，更彰顯師鐸獎的意義。
從老師、主任、校長一路走來，雖然酸甜苦辣都有，但看到學生平安健康快樂 地成長與進步，我就無怨無悔。感謝昔日師長的栽培與提攜，讓我能夠發揮所學， 服務社會；感謝教育行政長官不斷的鞭策與指導，讓我順利推動校務，贏得親師生 肯定；感謝父母養育之恩，公婆體諒之情，外子協助之心，家庭的支持力量讓我「無 後顧之憂」，可以全心全力投入工作；感謝諸多親朋好友的支持與鼓勵，讓我累積 更多動力與能量，面對日益嚴峻的工作挑戰。
得獎是一份榮耀，更是一份責任。今年欣逢母校 117 週年校慶，我很榮幸登上 第 17 屆傑出校友舞臺接受表揚，由衷感謝新北市校友會的推薦及評選委員會的肯 定，我將永銘於心，並更用心辦學，繼續奉獻教育志業，再創佳績。