職務簡介

1. 68-78 年擔任教師,因出身於北師國樂社,對國樂具興趣與專長,在三光國小成立國樂團,致力於國樂紮根工作,除參與校內演出、典禮伴奏、並曾獲得臺北縣國樂合奏第一名。
2. 78-88 年擔任主任職務:於碧華國小擔任主任期間,成立國樂社與管樂社,也積極推動排球、手球、足球等團隊,提供學區孩子更多的機會,期間並在歷屆各類比賽中獲得佳績,碧華國管樂及各球類社團成為該校特色。
3. 88-95 年擔任蘆洲忠義國小校長:該校當年為新設校,百廢待舉,與兩位主任與建築師共同擘劃,致力於規劃一所溫馨多元豐富前膽的市區小學,91 年招生後,班級數從 37 班起逐年上升,五年內達到預定的九十班規模;同時在成立之初即汲汲校園優質文化的建立,帶領教師團隊以新學校新願景朝向更專業的教師專業之路邁進,迄今忠義國小仍為新北市額滿學校之一,無論空間規劃、環境營造、教師專業表現與校園文化均獲各界認同。
4. 95 年起擔任三重五華國校長:鑒於學生多元學習的需求,尋求資源鼓勵老師成立課後、晨間及週末社團,並在寒暑假辦理冬夏令營,兩年內社團成長達近三十個;而對學生基本能力的培養亦頗重視,近年不但語文、數學檢測提升,在語文比賽成績也多所突破。

時光總是悄悄溜走！猶記剛畢業離開北師，一晃已過 32 個年頭。今年適逢母校 116 周年，承蒙校友會推薦，有幸榮膺傑出校友，內心惶恐又興奮；其實個人僅是 依循母校的教誨，全力付出，能得肯定，亦是母校師長奠定的基礎！藉此機會，感 恩北師師長的栽培！也藉此機緣，回首往事，整理一路走過的足跡，分享大家！
民國 68 年，帶著滿滿的祝福離開母校投入教育現場的工作，擔任小學母校三光 國小老師。這段期間，擔任過中高年級級任、也曾任音樂自然科任，無論哪一項職 務，總是深深投入與付出 ；因為曾參加北師國樂社，對於國樂的喜愛，更主動向學 務處提出成立國樂團的構想，獲得支持後，第一個想法就是回母校國樂社尋求支援， 由於器材與師資缺乏，北師國樂社社辦的破舊樂器成為我回收再利用的資源，學有 專長的學弟妹也成為國小國樂社當然的義務外聘老師，有幾年的暑假，甚至整個北 師國樂團駐校指導，在那個沒有家長後援會、學生不買樂器的年代，就靠著自己的 熱忱與母校國樂社的大力支持，三光國小國樂團也興盛了幾年，甚至在曾經拿到台 北縣國樂比賽第一名的佳績 ！
民國 78 年，因為長官的鼓勵甄選主任而展開了學校行政的工作，十年的主任歷 練，最活力的 30-40 歲青壯歲月就付諸於學校行政：嘉寶國小雖是偏遠學校，到任 時適逢學校改建，整棟大樓工地就是工作場域，幸好吳正雄校長細心指導，無論鋼 筋綁紮、混凝土灌漿到粉刷油漆、磁磚施作都是學習的課程；一年後到碧華服務又 是另一番挑戰，全校 192 班近萬個學生，號稱全國第二大小學，總務與學務工作千 頭萬緒，每天沉住氣、穩住心情把繁複行政一一化解；更積極的在第二年開始規劃 成立管樂團與國樂團，為學校增添特色，國管樂團成立迄今近二十年，這兩個樂團 仍是新北市甚至是全國音樂比賽的常勝軍！民國 84 年，應母校三光的邀請，再度回去擔任教務工作，時逢教師法立法，學校生態劇變，許多典章制度與互動模式都須 調整，面對如此形勢，仍秉持以學生學習權益為最大依歸，並多元納入教師的需求， 建立了許多互動模式，終使學校行政做了最平穩轉型！而個人也在 87 年甄選上了候 用校長，準備迎接另一層的挑戰。
民國 88 年，因緣巧合遴選上蘆洲忠義國小，擔任新設校籌備校長的工作：在都 會重劃區的新設校，如何在有限的空間規劃容納 90 班學生的最佳學習場域就是一大 挑戰，但是個人珍惜這樣的機會，挑戰變成成就理想的動機，於是定調學校的願景 為「彩色的忠義、豐富的童年」開始規劃一所健康、豐富、溫馨、前瞻的學校；規 劃期間與建築師團隊多所討論，也參訪北部及宜蘭大部分的新改建學校做為參考； 因新興都會區的特性，所以在空間運用上加大走廊及各樓層公共空間、地下室明開 挖活化運用、頂樓空間也加強安全設施，以確保學生有充裕的活動空間 ；另一層 面，普通教室是學生停留最長的空間，在設計上必須滿足師生需求，所以設置寬大 溫馨的木地板學習角、立體展示櫃、輕鋼架天花板，營造班級溫馨實用的學習空間， 這些以學生為使用主體的細膩規劃，終成吸引家長及老師選擇忠義的重要因素；紙 上的規畫也在二年後具體成形，學校在 91 年度正式招生。
新學校硬體完成後，最重要的就是校園優質文化的形塑：雖然老師來自四面八 方，但是透過會議的研討與不斷的提醒，激發老師積極付出的意願與創建新校制度 的使命感；同時積極爭取地方的資源與家長的認同，以多元的方式行銷學校提升能 見度；而秉持提升學生基本能力是強化未來競爭力的理念，更規畫巡迴演說、基本 生活能力考驗等活動讓孩子能充實基本能力；同時基於多元智慧的理念，更引進資 源成立多元社團讓孩子在各智慧領域有嘗試與發揮的空間；三年的努力，忠義國小 成為新北市額滿學校，辦學績效深獲地區認同。
民國 95 年，離開一手創建的忠義國小，轉任五華國小校長，這是一所二十年的 學校，穩定而傳統，然而面對學區內新重劃區的開發，不但新進駐人口增加，家長 的觀念也急遽改變；為了符應新的趨勢，校務發展轉型有其必要，因此到任積極了 解後，隨即擬定四年發展計畫：硬體上爭取經費完成操場PU重鋪、增建風雨操場、 廁所改建、教學區管制等工程，使校園配置更符合需求；同時新設教師研究室、茶 水間，提供同仁研討與休憩空間 ；另一放面積極成立玩具圖書館、玩具物流中心、故事屋等新的空間使孩子有更多元的體驗，並且引進外聘師資與國際志工讓教學更 深化活潑；而對於基本能力的提升，更從長期培訓語文選手、普遍推動閱讀等基礎 紮根工作著手，在三年耕耘之後，從第四年起陸續展現成效，無論語文音樂比賽或 是各項能力檢測，都可以看出五華師生長足的進步；重要的是，學校十幾年來發展 的特色，包括陶藝、畢業生藝術創作留校、游泳課程、籃球重點發展，仍然繼續推 動，使得學校整體展現更顯多元與豐富！
回憶過往的人生劇本，內心點滴在心頭！20 歲年輕狂妄不肯留白，憑著北師栽 培的基礎加上熱忱衝勁，與學生教室操場打成一片；30 歲步入主任階層，又是在職 務轉換中面臨各階段的挑戰，總也是一步一腳印，在瑣碎的行政工作中尋求突破與 創新；到了 40 歲擔任了校長職務，重責大任的壓力與自我的期許，更是戰戰兢兢， 體察社會的脈動、發掘資源的所在，以學生的依歸去營造學校的特色；一路走來， 精采有之，落寞有之，但是每在教師節收到學生祝福的 E-MAIL，或是聽到家長對 忠義軟硬體的肯定、或是走在五華校園中，看到歷屆畢業生的作品錯落於各角落， 心中總有強烈感受！執筆至此，母校北師五年的生活彷彿昨日，人生歲月卻已過半 百，感謝母校栽培，期許自己在教育的崗位上能帶著母校給予的能量再發揮！祝福 母校校運昌隆！