職務簡介

一、榮獲教育部 85 年度青少年輔導有功人員殊榮。榮獲中國輔導學會 94 年度木鐸獎服務獎
二、自 1995 年 8 月至 1997 年 6 月擔任教育部訓委會北區大學院校輔導諮詢中心召集人。
三、長期擔任臺灣諮商與輔導學會理監事。
四、自 87 年度至今擔任臺北市教師研習中心教師諮詢服務專線諮詢教授及諮商心理師。自 1979 年至今長期擔任多處社區諮商機構義務或兼任諮商師
五、協助各級學校、救國團張老師諮商中心、呂旭立基金會等社區諮商機構辦理輔導研習或諮商心理師之在職訓練工作坊。
六、擔任多處諮商機構督導。
1. 自 94 學年度起至今擔任臺北市國民中小學駐區心理師方案駐區督導
2. 自 96 年度起至今擔任臺北市學生事務與輔導工作國小組輔導團諮詢顧問
七、擔任 95 學年度大專校院輔導新體制執行督導。
八、擔任校內外專業學術期刊審查委員。(1995-1997 擔任國民小學道德與健康科教科用書審查委員;1998-2002 擔任國民小學健康科教科用書審查委員)
九、擔任本校及校外碩士論文口試委員。
十、著有「當下,與你真誠相遇─完形諮商師的深刻省思」(2009,張老師文化)、「心靈祕徑:11 個生命蛻變的故事」(2009,心靈工坊)2008 年 1-6 月 2010 年 1 月至今撰寫張老師月刊專欄推廣心理健康知識

1977 年的師專畢業典禮中，我代表全體畢業生致達辭，結尾時，我曾如立下誓 言般，鄭重地說：「現在，我們以身為北師人為榮；將來，北師將會以我們為榮！」
對我而言，那不是年少輕狂時的口號。這樣的意念，一直在我的心底迴盪，成 為自我激勵的一份力量。自己並不想成名立業，更自知不夠聰慧，但我隱隱地明白， 我必須找出，來到這世上的生命任務，並努力地去實踐它，不讓孕育我成長的北師 及師長們失望。
承蒙在校校友和心諮系的好伙伴們推薦，得以在眾多優秀的校友群中，獲此傑 出校友的殊榮，雖甚感惶恐，但也覺對自己意義重大。非常感謝所有支持我的師長 和校友學長們！
我和北師的緣分深遠，算算該有紮紮實實的 33 個年頭吧！而我如今也不過剛滿 53 歲呀。
15 歲那年，雖不是我的第一志願，但抱著既興奮又緊張地心情，獨自扛著行 李，從基隆走進北師的大門，當時沒有想到，我大半生的故事都是在這個小小的溫 馨園地寫下。
而我會走上心理諮商這個領域，並以人本主義取向為核心，我個人認為很關鍵 的因素，是在北師遇到兩位超棒的恩師－伊文柱老師和陸莉老師。陸老師是我專一 到專四的導師，伊老師則擔任我們五年級導師並帶我們那年的實習。他們讓我親身 領會，什麼是真正的關懷和尊重，更看到教育愛與諮商輔導精神的實踐。尤其，我 一進學校，專一就不知所以地被推選為班長，專五集中實習又擔任實習校長，能更 直接和較頻繁地受教於兩位老師。自己擔任教職後，我時時期勉自己，要讓我的學生也能和我一樣感受到這樣的師生情。
在北師求學的五年，雖然學術知識吸收的深度有些不足，但學習的廣度和豐富， 為我之後的人生奠定非常良好的基礎。我們有機會學鍵盤樂、唱藝術歌曲，聽很多 免費但高水準的音樂會，啟發了我對音樂的愛好。直到現在，唱歌和聽音樂還是我 抒壓重要的管道之一。
忘記是什麼機緣，專二我參加了當時學校裡挺熱門的心潮詩社。詩社裡，每位 學長姐和同學都才華洋溢、充滿創作能量，像如今知名詩人陳木城。我很快自知寫 不了詩，轉為以詩社附設的詩歌朗誦隊為重。我們朗誦隊曾獲得北區大專院校詩歌 朗誦比賽冠軍的耀眼成績。
同時，我也加入廣播中心。當年學校早、中、晚和睡前都有播音服務，我擔任 過各個時段的廣播工作。廣播時間除了及時傳達重要訊息外，也播報新聞、選讀優 美文章和勵志故事、還有音樂賞析。所以需要組成類似節目製作的各種幕後小組， 我在這兒學到很多元的知識和能力。
當時嚴格如軍校的住校生活、擔任學妹班的區隊長、長長短短的各項教育實習 活動，都讓我在做人處世上得到很好的歷練，也培養出對人敏感和同理的能力。
人生常有許多無法預料的機緣。在師專即將畢業時，我拿到彰化教育學院（現 在的彰化師範大學）輔導學系招考插班生的簡章。印象中，夏起晉老師教的輔導原 理挺有意思的。而當時大妹正在準備大學聯考，我沒事會陪她去圖書館唸書，也就 順便讀讀插班考的科目，以姑且一試的輕鬆心情去考試，沒想到就這樣開始與心理 諮商的不解之緣。
我自 1979 年二月擔任義務張老師，到如今，已從事個別諮商工作快 32 年了， 不論多忙，我從不捨停下這部分的工作。
考上插班考後，其實我惶恐不安的情緒強過「金榜題名」的開心，一是因輔導 系只有日間部且沒有公費，我必須辭掉才剛分發報到的小學教職，對輔導是否適合 自己，以及未來出路如何，完全一無所知。我回校請教伊老師，老師以和藹又充滿 睿智的態度鼓勵我：一定要去念，多讀些書總是好的，而你的特質必會喜歡也能勝 任輔導工作。當然，父母和之前的老師們都全力支持，我毅然決定放下鐵飯碗，南 赴彰化進修。
另外一個難題接踵而來，我這公費生還沒服務就要離職，可不是件容易的事。 幸運的，當年 64 級的學長周臺傑和我同時考取，他得知可以用暫緩服務的方式去讀， 而且自告奮勇地願意順便幫我去省教育廳辦理，這難題也就迎刃而解了。
帶著許多人的期許與祝福，我不敢懈怠，以第一名的成績自輔導系畢業，也在 兩位恩師的鼓勵和協助下，回到母校當助教。兩年後，我考上臺灣師大的教育心理 與輔導碩士班，當時尚未有助教在職進修的辦法，學校說，我要去讀就需辭職。這 時我已對諮商輔導工作有了很高的興趣，我又考上榜首可以領獎學金，幾乎沒和多 少人商量就真的辭職讀書去了。還好拿到碩士學位時，北師原來聘我進去的熊校長 仍在任內，也還有助教缺，我又能繼續回母校服務。
在特教中心一年後，我積極爭取轉進輔導中心，真正開始從事大專院校的輔導 工作，在阮美蘭主任的帶領下，學習很多。也正式展開拼命三郎式的職場生活。
我做事有股傻勁，只要覺得該做的、必須做的事，就會義無反顧的投入。
升上講師後，擔任輔導中心的主任，前後七年半，算是把母校的輔導工作辦得 有聲有色，不但實質上幫助很多學生，並在擔任北區大學院校輔導諮詢中心召集人 時，推動了幾個關鍵性的專業制度。
我也在普師科輔導組上專業科目，覺得自己沒有直接做過兒童諮商，教不了學 生，於是申請臨床教學，大膽地到附小接起個案來，還進行遊戲治療呢！但這方面 我是新手，需要有人督導。我厚著臉皮跑到臺大心理系，請求臺大輔導中心的吳英 璋主任協助督導，就這樣，我跟著臺大的督導團體學習好一陣子。
後來，學校改制學院，成立各學系，輔導組隸屬於初教系。我瞭解諮商會是未 來社會一個重要和廣被需求的行業，學生需要足夠的實力，才能和其他學校相關系 所競爭，只由學組來訓練絕對不夠。與組內老師們一起籌備，順利在 1998 年獨立成 系，2001 年再成立碩士班。全系齊心協力，目前已成學生報考諮商研究所的前幾志 願。在我擔任系所主任時，剛好大環境轉變，心諮系躍升為國北教大大學聯招中最 高分的學系。
在那同時，為提升自己的專業知能，我每年都要求自己自掏腰包參加重要的進 修課程。1996 年更報名連續四年的「完形治療訓練工作坊」，接受了 452 小時的完 整訓練，花了近三十萬。那時奠定的基礎，讓我去年能完成《當下與你真誠相遇-完形諮商師的深刻省思》一書，並開始帶領為期兩年的「完形取向專業訓練課程」。 我也在 1993 年取得臺灣師大的博士學位。
只學不練也不行，為增進諮商實務經驗，我利用下班或週末時間，到不同的社 區諮商機構做諮商服務，不但幫助別人，對我的專業精進也很有助益。我因此認識 不少諮商實務界的資深伙伴，我們不但彼此切磋相長，亦能相互支持打氣。我們曾 組過維持五年的讀書與實務討論會。到現在，大家都還是知心好友，在這相當耗費 能量及壓力沈重的工作上，成為重要的同儕支持系統。
我更參與了中國輔導學會（現已更名為臺灣諮商與輔導學會），和許多有共同 理念和理想的伙伴，努力為臺灣輔導與諮商工作的發展打拼。在 2001 年我國心理師 法正式公佈實施，我也拿到第一批的諮商心理師執照。
回顧進入北師至今的人生歷程，心中真是充滿感恩。一路上都有無數的師長、 同學、工作伙伴及好友們無私的協助，才得以成就現在的我。更感謝上蒼，讓我和 心理諮商工作相遇。誰能如此幸運？從事一份與志趣相合的工作，更讓我因此找到 足以安身立命的人生位置。