職務簡介

 

一、在桃園市建國國小服務 10 年,北師附小幼稚園8年。附小高年級級任6年,輔導室組長1年,復興小學7年,教學經驗豐富,且每一所服學校師生家長均肯定其教學熱誠與績效。

二、指導學生獲桃竹苗3縣市國語文5項競賽冠軍。

三、於北師附小期間參與「價值澄清」教學法實驗,該實驗包括教學演示,實驗過程記錄、教學心得與改進等。此外協助研究輔導處進行教育部 專案「教師班級經營知能」研究,並負責專書「國小班級經營」中「如何充實級任老師之輔導知能」之撰寫。

四、擔任復興小學數學領域召集人,負責高年級之數學教學改進計畫。外應聘為該校督導老師(mentor-teacher),引導該校新進教師之教學。

五、本身隨時自我充實,也與時俱進,接收新知,願意改變自己的教學法調整自己的教學策略。旅加拿大其間至VCC(公立溫哥華學院)修 英文及教育之學分課程,並受聘至公立之 Kuantlen college。

民國八十三年自國立臺北師專附屬小學退休,轉入私立復興 小學任教。民國九十四年承蒙李宗薇教授推薦,感謝母校恩師們的支持,榮膺為傑出校友。
「傑出」,對於一個平凡的我而言,是既奢侈又汗顏。三十六年的教學生涯中,除了熱愛工作之外,真是乏善可陳。唯一可以頒給自己的一面獎牌就是「好為人師」。
自幼家境貧苦,無錢補習。國小六年級時承受恩師的照顧,免費補習,得以考上第一志願。這一份恩情一直感念在心。立志當老師的心願默默的埋藏在心中。民國五十八年的夏天,夢想成真,服務於台南省躬國小。猶記得站在教室的講台上,臉上帶著笑容,心中充滿著喜悅;以清亮的嗓音,標準的國語,對著65個一年級的小朋友點名。居然沒有一個小朋友應答,教室外面圍著許多家長,教室中一雙雙疑惑的小眼睛看著我,當時焦急的淚水奪眶而出。「教師」的第一步竟是如此的震撼和難堪。原來他們聽不懂「國語」的名字。
新手上路的日子,困難重重。教學上每當無助時,所有教過我的老師們的一言、一笑、一行,全都一幕幕不停的從腦海中湧現。在在都成為我們學習的最佳典範。軟弱時,所有愛過我的老師們,全成了我的靠山,頓時勇氣倍增,信心十足,感覺好幸福!好温暖!忍不住讚嘆「老師您真偉大!」
成長過程中,受到恩師們的影響甚鉅,時刻銘記恩師們「萬萬不可誤人子弟」的殷殷教語。三十多年,「備課一直是我最重要的功課,站在講台上的每一分、每一秒,絕不敢掉以輕心,深怕不經意的一句話或一個錯誤,誤了孩子的一生。「一日三省吾身,成了我的聖經寶典,伴我走過「老師」的生涯。
從孩子的身上我看到了希望,他們的進步與成長,也給了我持續熱愛教育的動力。世界上只有老師和父母,永遠為孩子的成功而喝采;絲毫不會嫉妒他們的成就。平心而論,當一個小學老師並不太難;但是當一個社會變遷迅速時代中的老師,真難!課程在「變」、目標在「變」、社會環境在「變」、價值與道德觀也在「變」、教學策略更要「變」,唯一不能隨波逐流的是「老師」。老師們得在快速的時光洪流中,以「穩」定的個性,「準」確的道德是非觀,「高」超的教學技巧,達到「遠」程目標,更要以一顆慈愛的心,堅定的信念,誠實的信守承諾,努力的站在教育崗位上,肩負著薪傳的歷史任務。教育是一個國家興衰的指標,教育的使命是何等的沈重啊!
感恩母校培育之恩,感謝教授們教導之情。在漫長的人生紀念簿上,五年師專的養成教育生活,留下了一段深刻且不平凡的 回憶。我願將這份教育愛傳下去,回報教育我的老師們的恩情。