職務簡介

一、九十三學年度榮獲台北市特殊優良老師。

二、九十學年度榮獲社區模範母親表揚。

三、八十六學年度指導學生獲寫意畫特優。

四、八十學年度榮獲兒童文學成人創作獎。

五、七十七學年度榮獲學科命題評量特優。 六、七十六學年度榮獲台北市「教育愛」表揚。 七、七十五學年度指導學生兒童寫生比賽第二名。

八、七十五學年度參加文化復興週年作文比賽第四名。

九、七十四學年度指導學生中部五縣市寫生比賽第二名。

十、七十一學年度雲林縣科展教師組第三名。

十一、六十八學年度雲林縣造型藝術展水墨畫組第二名。

十二、建安國小中高年級作文教學志工老師。

十三、921地震後擔任婉如文教基金會課後輔導教師培育講座。

十四、八十六年起擔任台北植物園生態保育志工。

十五、樂於分享擔任校內外新生家長、新進同仁、親師溝通、班級經營和作文教學講座。


無限感謝
感謝母校三十二年前在我就讀特別師範科時的栽培,感謝母校在民國84年,我再度進修時的薰陶,感謝母校肯定我三十多年來的歡喜教學,使我榮獲第九屆傑出校友的表揚,讓我像得獎的孩子一般雀躍不已。
感謝李輝老師、陳埔老師、徐應輝老師、吳萬福老師、鄭菊芬教官們多年前的循循善誘與關懷,感謝高明智老師、周玉秀老師、陳順其老師鼓勵我在教改的浪潮下不斷的學習成長,感謝母校為師資培育所投注的心力,讓我深深覺得能當國北師大家族的 一份子真是幸福又滿足。
感謝母校從不曾拒絕我,讓早已踏出母校多年的我常和學弟妹們一起聆聽學有專精的教授、學者們的分享,來充實我的專業能力,使我在課堂上常有靈光乍現的神來之筆以吸引童心;我時常笑自己似未斷奶的娃娃、是離不開母校的孩子,所以選擇住在母校對面的成功國宅,選擇在離母校最近的建安國小服務,還天天在清晨和月下時分投入母校的懷抱運動、健身,我對母校的依戀程度真是不言而喻。
耕耘與喜樂
民國38年父親隨部隊來臺,我是貧窮外省人的第二代,一家六口雖無片瓦寸地,幸好父母重視教養好子女。
父親喜歡種花植草,母親講究實用愛種菜,潛移默化中的我 也喜愛拍花惹草,喜歡自己播下種子,再給它水喝,跟著雙親學 施肥照顧,再一路呼朋引伴的欣賞它萌芽、成長茁壯,當它們 開花結果時,我也跟著心花朵朵開。看著心愛的植物一天天的成 長是我當時最大的喜悅;當它們成熟結果時,更是我最大的榮 耀,因為不但能當自家的天然美食,還能與左鄰右舍分享,當我興高采烈的將成果分送給鄰居時,總是神氣十足的說:「這是我自己種的喔!」在種植中,我體會了努力耕耘與分享的喜樂。
教學理念與自我期許
| Teaching my way to the top. Talking my way to the top.
——樂當志工
我和外子共同擁有的座右銘是摘自加爾各答兒童之家希舒·巴滿牆上的標示:
A Simple Path---不管怎樣,總是要......
人們不講道理、思想誤、自我中心,不管怎樣,總是要愛他們;
如果我做善事,人們說我自私自利、別有用心,不管怎樣,總是要做善事;
如果我成功以後,身邊盡是假的朋友和真的敵人,不管怎樣,總是要成功;
我所做的善事明天就被遺忘,不管怎樣,總是要做善事;
誠實與坦率使我易受攻擊,不管怎樣,總是要誠實與坦率;
我耗費數年所建設的可能毀於一旦,不管怎樣,總是要建設;
人們需要幫助,然而如我幫助他們,卻可能遭到攻擊,不管怎樣,總是要助人;
將我所有最好的東西獻給全世界,我可能會被踢掉牙齒,
不管怎樣,總是要將我擁有最好的東西獻給全世界。
孩子心中的劉老師
喜歡當老師,天天歡歡喜喜工作的素萍老師有一個美麗的「自然名」——仙人掌,這是小寶貝們在雀躍的狀況下,全班高票通過免費奉送的。
為甚麼活潑有創意的她是仙人掌?因為「她胖胖的像有刺的多肉植物,不但常要大家咬著牙接受課業和成長的挑戰,也要勇敢的面對生活上的問題,又不怕小朋友們裝小笨笨和小迷糊,像仙人掌一樣不怕壞環境,成為沙漠中最美麗的風景。』從此在無 止境的學習路上,她們師生擁有美麗難忘的「仙人掌的故事」。
家長心中的劉老師 劉老師感謝您一有您真好
如果說 分享和愛能會傳染 您一定是那感染源
如果說 勇氣和承擔可以播種 您一定是那萌芽的春風
如果說 成長和喜悦可以相連 您一定是那串聯的雙手
如果說 感動和滿足可以相會 您一定是那交織的緣分
如果說 真誠和行動可以結合 您一定是那實現的智者
如果說 日子是一篇篇的文章 文章會因為我們的投入而生動多彩
感謝您 豐富了我們的感動和生活
因為你感動會在生命的記憶交匯處閃耀光芒......有您真好!
(建安國小愛心媽媽成長團)
善用班級經營策略 親師生默契十足
經驗告訴我:工作時怨嘆是無濟於事的,只有充實專業知能,才能在教學時有靈光乍現和神來之筆,也才能吸引童心,得到教學的樂趣;「與其怨嘆,不如奉獻」,就一定要結合家長的力量,因此我採取真情相對的策略:
一、開學前先寫一封文情並茂,並附上曾發表過的教學理念作品,讓家長能立即認識老師。
二、真誠的告之家長,一發現我的缺點,請馬上告訴我,讓 我有成長和道歉的機會;如看到老師的好,也請立刻告訴孩子。
三、珍惜結緣的機會,長輩們的起心動念都要以對孩子有幫助為原則。
四、常給讚美和鼓勵,也逐漸放手讓孩子學習面對生活和課業的挑戰與挫折。
五、親師當好榜樣,帶著孩子大量識字、大量閱讀和大量寫作,以提升語文能力和人文素養。
六、「給孩子吃必要的苦,是父母和師長的智慧」關心生活、交友與課業問題,但不代勞、不當快遞郵差,讓孩子學會選擇和負責任。
七、注意營養的飲食、充足的運動和睡眠時間;除了校外教學,老師也會利用假日舉辦有益身心的親子活動。
各種植物的果實、參觀藝文展、拜訪山林原野等。
九、教室是班級的「家」,是開放的,歡迎家長參觀教學和
當愛心家長,但不要代替孩子做事,如:打掃,只能指導,不能
剝奪成長的機會。
十、「老天爺的不公平,要在人間用愛來彌補,除了公開、
公平、公正之外,親師生用悲天憫人的心和柔軟的態度來幫助需
要幫助的孩子,如:個案小寶貝,了解「公道」的價值。
當老師真好
二十多年來,我不斷的感謝,感謝父母給我健康的身體,感謝國家賜與的教育環境,感謝母校的栽培讓我有機會當老師,讓我能使貧窮的老家有了安身立命之處;也讓我能豐衣足食,還讓 我有正確的人生價值觀,建立幸福的家庭;更讓我了解教育的重要,懂得教養好自己的子女和與我結深深情緣的小寶貝。
因為有這麼多的感恩,使我的心因此而柔軟;也因為來自貧窮的家庭,更堅持給每一個孩子學習的機會,提供展現潛能的舞台;還因為取之於社會,樂於分享與回饋;沒想到卻因此赢得家長、同仁的支持與讚賞、母校的鼓勵與肯定;其實在工作的當下、付出的同時,我已經得到驚喜與滿足;怎麼竟還有這個大好機會與所有的傑出校友們一同學習、分享。我真是得天獨厚啊!
當老師真好!當老師真是太好了!
希望大家都歡歡喜喜當老師,肯定會「一舉數得」喔!