職務簡介

一、行政經驗豐富,處事認真,績效卓著,經歷包括教師、擔任台北縣體 育場幹事、宜蘭縣政府督學、社教課長、主任督學、副局長、局長, 對宜蘭縣教育改革貢獻良多,有口皆碑。

二、在社教課長任內,大力提倡學校國樂教育、管樂教育,列為學校特色,全縣各鄉鎮市編輯鄉土教材推展本土語言教育。

三、擔任國立臺北師範學院進修班課程及實習班教師。

四、首任宜蘭縣北師校友會理事長二屆。


民國六十年我國中畢業,當年考上省立台北師專,家父家母甚為高興,在那個貧窮的年代,有子女考上師專,是多麼光榮的事。
就讀北師,是我人生的一大轉折。一年級寒假,我的同班同學——楊振芳與林克銓即考上書記官普通檢定考試。他們的努力,激發我參加教育行政人員考試的動機。在師專規律的生活及 寧靜的校園中,我認真的研讀有關這方面的書籍。師專四年級的 寒假,我通過了教育行政人員高等檢定考試。往後,我由國小老師轉換跑道到教育局任職,這一試,影響至為深遠。
我生性魯鈍,所幸有自知之明,亦深信勤能補拙之功效。不只當兵期間勤於自修,就是退役後在國小任教的那二年,也是手不釋卷。交往五年的學妹常有意無意的「警告」我:「等你考上高考再談結婚!」她的信念是:婚前的要求比婚後的鼓勵有效得多!這一招果然厲害,為此我更加勤苦讀書,終於在六十八年考上台灣省教育行政乙等特考。拿著這一張「聘金」,隔年一月,我結束了單身生活。
七十一年我考上台灣省舉辦的督學、課長考試,七十二年分發到宜蘭縣政府教育局擔任督學,往後調整職務,歷經課長、主 任管學、副局長等職務。九十一年教育局長出缺,縣政府開放港 選,有幸承蒙各界的厚愛,脫穎而出,擔任宜蘭縣首屆遴選的教育局長。
擔任社教課長十二年期間,負責推動環境教育、鄉土教育及藝術教育等工作。當年推展鄉土教育,可謂開風氣之先,因成效 顯著及整個大環境的改變,引起各縣市響應,並促使教育部將鄉 土教育納入國民中小學課程標準。
因推展藝術教育,對於一般人只重視鋼琴學習的想法深覺不 安,於是在六八級許雙亮學弟(法國音樂碩士,任職台北市立交 響樂團)的協助下,擬訂宜蘭縣國民小學推行管弦樂十年計畫, 並獲得游錫堃縣長的支持。宜蘭縣管弦樂的蓬勃發展,讓家境不 甚富裕,但有心學音樂、「玩」樂器的孩子,有一個舞台可以展 現人生的光彩。
八十二年擬訂傳統藝術推廣五年計劃,全縣計有七十八所國 中小傳承國樂、歌仔戲、舞龍、舞獅、原住民舞蹈等二十五種傳 統藝術。其中尤以國樂項目為宜蘭培養許多國樂人才,在台灣省 音樂比賽中,不僅學校團體組有亮麗的成績,就是個人單項樂器 也常獨占鰲頭。
八十二年,宜蘭縣向文建會爭取東部民俗技藝園之建設。當時我擔任社教課長,負責此項業務,二十二公頃的土地徵收及整 個園區的規劃繁瑣至極。當時規劃工作委請國立藝術大學、台大 城鄉所辦理。爾後,行政院將該園升格為國立傳統藝術中心,現 今不僅為宜蘭縣重要建設,亦為國內保存及推廣傳統藝術之重心。
宜蘭縣為北師教育輔導縣市之一。每年均有師長帶領應屆畢業生至本縣實習。宜蘭縣有諸多北師校友,擔任校長者亦不乏其人。看到學弟妹在師長的帶領之下,認真實習,深覺感動,仿若 當年洪文彬教授帶著我們這一群小伙子到學校實習,蠻幹苦幹的 情形。於公於私,我都很願意為北師盡一分心力,感謝謝母校對我 的栽培,感謝師長對我的教導。師專五年的蘊育,讓我的人生有不同的展延;在我生命轉變的地方,有師長的提攜與教導,讓我 的步伐更穩健,讓我的目標更明確。六十五年畢業至今,當年北師視學生如子女的師長,仍是我銘感在心的生命中的貴人。