職務簡介

       我的教學理念:首重創作及服務是深受家父母教育的影響。少年時因體力與環境難以配合的情況下輟學了。成年時爭取家父母的同意自力更生求學上進,進修不斷;並同時選擇擇幼教工作。

       少年時就有接觸過私立幼稚園和托兒所教學的工作經驗。成年後於民國76 年考上公立國小附幼;在公立幼教的環境上為讓幼生充分發揮學習潛能,目前是採用「主題教學」注重幼生學習過程,不以達到目的為手段。在幫助幼兒了解自己生長地方、地理、人文、編寫鄉土教學活動。在協助幼兒認識週遭環境編寫幼兒園步道學習。由於編撰很多教具教材(例)幼兒音樂、美勞、體能、親子教具、教材……等;加上工作非常認真;在擔任教師兼任園長期間表現颇具規劃能力在推展園務年年以身作則帶動推陳出新。分別於八十四學年度榮獲教育局評鑑最高榮譽三項續優;八十六學年度榮獲北市第一屆幼師楷模,另八十八學年度榮獲室

國師鐸獎。為把握孩子唯一快樂的童年,製作幼兒體能彩色專輯、編制主體教學幼兒成長錄影帶等留给孩子永遠紀念。

        兼任公立園長 11 年常以身作則帶動全園推陳出新發展特色(例)幼兒音樂、體能、美勞、 鄉土教學、幼兒園步道 等在周務工作上多采多姿。在任北市幼兒教育育協進會理事常協助北市公益園體舉辦活動。更重國務互動,常舉辦教學觀摩,並開放給社會喜好幼教的人士,幼教師生從交流切碰中求進步。最重視親職教育,首重創作及溝通(例)舉辦特家庭特色交流、設立親子護照、邀請家長參與教學、辦鄉土教學親子共遊、提供親子「偶」「海報」「園服」創作的機會…等讓家長、 幼兒體驗創作的喜悦。本人熱心輔導實習老師旨在提攜後進薪火相傳;為提昇自己擔任輔導老師的輔導智能同時響應教學即研究者,如何使教學實創作是快樂的泉源、 服務是生活的一切,就是我從事幼教工作最佳心情寫照。