職務簡介

民國五十七年從師專畢業倏忽已經卅載,畢業後隨即入伍在陸軍預備部隊任少尉預官排長一年,並同時分發至淡水天生國小,在國小任教期間天天與天真無邪的小朋友在一起,跟他們歡度好多美好而值得回憶的時光,當時的小朋友如今想必都是快四十歲的中年人了，路商相遇恐不認識，在國校服務期間深感學識不久,利用教學之餘又至淡江大學間部英文系進修，英文系畢業即於民國六十二年考入輔仁大學語言學研究所﹐因教與學,魚與熊掌不可兼得,不得不忍痛辭去教職,在輔大研讀期間,主要攻讀一般語言學,特別專注於語言學的研究﹐民國六十五年獲碩士學位,至東海大學外文系任教一年後﹐回輔大外語學院任教四年,民國七十年獲得美國夏威夷大學獎金至該校進修語言學,在夏大學習一年後,轉入加州大學柏克萊分校語言學研究所攻讀博士學位、 研讀一般語言學理論、ˊ五要研究領域為歷史語言學﹐畢業論文針對傳統歷史語言學中新語法學派的音變無例外的理論，論證漢語方言中的詞彙擴散現象，在學五年期間(1982~1987) 深受該校濃厚的人文氣息和由學風的影響,師生終日孜孜不倦的為學精神和獨立不群的治學態度給我留下終生難忘的印象,深感學術發有其傳統,不是一夕可以一蹴而就的,這万面台灣還在起步奠基的階段,還有一段漫長的路要走。

        民國七十六年學成歸國應聘至清華大學外語系和甫成立的善言學研究所任教,轉眼間已過十載,除歷史語言學外還開拓的研究領域,其中包括語意學、構詞學改方言語法。台灣解

最以來長久被忽視的本土語言頓然覺得有必加緊研究和整理,年來本人在這方面也盡了一點心力,民國八十五年至八十七年曾負責的所務工作,現已卸任,專心於研究和教學工作。

       本人是母校師專時代五年制第一屆(即五七級)的校友,那個時代師專生都規定住校

,老師同學五年朝夕相處,師生同學間培養出相當濃厚的感情,五年的學習生涯給我們留下永達

抹不掉的共同記憶成長的階段,學校推動的均衡教育對我們每個人的未來起了相當有利的潛移默化的作用,除了正常的智識教育外學校還要求每個學生接受體能訓練、美術音樂勞作的陶治,達到一定的素養,德育也是相當重視的一環,當時有駐校教官和專師無微不至的輔導,在我們的人格塑造上扮演舉足輕重的引導角色,另外值得一起,語文教育,除了每個學生都得通過國語會考外,還有英語選修課,培養同學的外語能力。

        在師專五年不算短的歲月裡,深深感謝諸位師長耐心、貼心的教誨,那種誨人不倦的教育精神確實令我們感動,留下可磨滅的熔印,即使現在腦際還浮出一幕一幕的情景,恍如的昨日,老師給我們的影響程度不一,由於篇幅所限,以下只舉影響最深略加陳述,我因選美勞組在美術教育受周瑛老師指導良多,當時如痴如狂對繪畫的熱衷,後來竟然只是雷聲大雨點小,沒有下文,真是辜負了周老師的期望,剛入學我們班本來的導師是沈新民老師,他也是我們的美術老師,沈老

師講課聲音帶有磁性,相當有魅力,同學無不聽得入神著迷,不久導師改由陪著我們成長,把我們們這一班帶到畢業,其間不知花費她多少的心神和時光,姚老師不只是我們導師,同時也是我們的大家長,做為我們學問上的典範就更不用說了,猶記在學期間聽她講課真是一大享受,一篇深達難懂的文言文,經她抽絲刺繭的解析,就茅塞頓開,課後回味無窮。老實說,我並不是姚老師!

課堂上最好的學生,但是老師的教誨我受益最多,雖然在校期 間志不在語文,但是沒料到 已在語言學這個領域耕耘了廿多年，深信這是老師當年教海發揮了潛移默化的功能,在此謹向老師您表示切深切的謝忱。沒有母校姚老師及其他師長的我培,就不可能有今天的我,其實北師培育出來的校友貢獻超出於我者比比皆是,我的表現相當平庸,承母校不各給予這麼高的榮譽,

是受之有愧,北師創校已有百年以上的歷史,在台灣的校育史上有其做人的獨特地位,我只是一顆小螺絲釘,但我深以北師人為榮,今後將更加努カ,「百尺牛頭,更進一步」(姚老師訓誨箴言) ,也希望學弟學妹們有遠大的抱負,實現教育下也會以北師人為榮,發揮北師的優越傳統精神。