許德田校長，1989 年省北師專普通科數學組畢業，1994、2001、2013 年分別取得國立臺北教育大學學士、碩士、博士學位。1996 年取得主任資格擔任漁光國小主任，2005 年取得校長資格後，分別擔任新北市直潭國小、中正國小及新店國小校長迄今，擁有二十多年的行政領導經驗，2014-2020 年間擔任國立臺灣藝術大學助理教授迄今。
許校長參加新北市國民教育數學領域輔導團23 年，擔任輔導團召集人，帶領數學輔導團完成數學教學資源教材，包含教學影片光碟、補救教學教材、素養導向教學案例等，並協助國家教育研究院研發國小學生數學能力檢測命題與分析，擔任國家教育研究院
國教輔導團「數學學習領域」領導人員培育班講師，持續推動國小數學專業教學與評量。
校長是新北市學扶助教學及課後照顧班中心學校校長，推動成立全國第一所「科技化學習扶助教學中心」，協助各校推動差異化教學讓學生能自主學習。校長的教育理念是「從學生的需要看到自己的責任打造優質學校，精耕適性教學，讓每個孩子都有揮灑的天空」。認為閱讀是學習的基礎，重視學生閱讀習慣與能力培養，經過多年的努力，閱讀推動成為學校親師生最關注的焦點，服務過的兩所學校
都獲得教育部閱讀推動績優磐石獎。
校長長期關注並推動教師專業發展，並從多元的角色致力專業發展，包含：新北市教師專業社群支持團隊成員、新北市教師專業發展評鑑推動委員、教育部教師專業發展評鑑輔導伙伴及講師、國立臺北教育大學師資生教學演示能力與教學觀察培訓專任講師、教育部教師專業發展專業回饋與教學輔導人才培訓計畫講師、新
北市教育實驗課程審議委員、教育部十二年國民基本教育諮詢會委員、新北市教育審議委員會委員、教育部中小學教師專業發展整合平臺專案計畫協同主持人等。校長認為「邁向專業、習慣卓越」是學校培育專業社群領導者的最高目標，要不斷挑戰傳統的「慣性」，改變心智模式，從實踐中累積的資本，方可為學校孕育許多人才，只要經營者願意接受挑戰，教師才有機會成為教學領導者，學生的學習成效才
會被重視。
德田校長自我定位角色是學習領導者，多年來持續不斷的自我學習成長，思考未來教育的可能性，對於學校不合時宜的傳統、價值觀與文化提出質疑與挑戰，校長努力以身作則，引發學校伙伴專業思維，賦予專業自信和責任，目的就是確保學生的學習興趣與品質。對於校長的專業領導發展也擔任諸多重要角色，包含：新北市候用校長儲訓班班主任、教育部中小學校長教學領導人才培訓課程講師、國家教育研究院校長儲訓班講師、國家教育研究院國小校長在職專班講師及輔導校長、推動新北市國小校長教學領導知能培育初階、進階及講師認證等。
德田校長春風化雨30 餘年，曾經榮獲：教育部校長領導卓越獎、教育部「教學卓越獎」、新北市特殊優良教師、全國學校經營創新KDP 國際認證特優、校務評鑑卓越學校獎等多項榮譽。校長展現出北師作育英才的精神，眾望所歸的當選第二十四屆傑出校友。