98 年 8 月述職臺南市南區日新國小校長職,秉持「日新教母」的精神,以學
生的高度理解孩子的需求,以母親的期待理解家長的需求,「莫忘初衷」堅定教
職理想,帶領日新教職員生共創日新新猷。以下謙列日新國小近年績效:
‧103 年臺南市校長教學領導優等獎
‧103 年大愛電視臺邀請錄製校長紀錄片「我的老師這樣教」
‧102 年教育部閱讀磐石獎
‧101 年學生遊樂場割喉案,危機處理妥適溫馨,讓恐懼不擴散,讓社會更溫暖
‧101、102 年教育部行動學習學校
‧101、102 年教育部未來想像計畫學校
‧101 年度臺南市閱讀推動績優學校
‧101 年度臺南市資訊融入教學創新典範學校
‧100 年特殊教育評鑑全國特優學校
‧100 年壹南市雲端學校
‧100 年融合教育績優學校
‧99 年本土教育評鑑績優學校
一、醞釀
民國 53 年在台東縣鄉間出生的我，九歲喪母，一路念到台東女中，當大學生的 夢因學費，因家境，夢斷，卻也因緣際會考上國小代課老師。在那樣的窮鄉僻壤， 「代課老師」八千多元的月薪也算中所得了。潛心研讀教育心理、教育概論，佐以 教學實踐，每年的代課考試，總能倒背題目出處，就這樣，教育竟也成為我心儀的 志向，代了九年的課、存了九年的學費，終於，我以第 22 名的成績考上國立台北師 範學院轉學生班，自費修完了四年的大學課程，民國 81 年順利回鄉晉級為正式教 師。
二、淬煉
民國 83 年調任台南市石門國小，導師兼行政的歷練，讓我在第一次參加主任甄 試便順利過關；歷經三處主任後，民國 96 年以口試第一，筆試第二的成績，順利通 過校長甄試，繼而借調至教育處擔任課程督學。除了一般的督學業務外，另兼撰寫 市長室往來書信及教育處之教育成果文案，承蒙許市長及王處長之抬愛，汗水與淚 水夾雜著兩年多的課程督學生涯，皆能戮力汗馬，不負所託；從許市長的「教育八化」內涵、縣市合併的教育願景擘畫，到 99 年「驚讚九九」的教育記者會，日夜編 寫文案的淬鍊，「尊重」及「宏觀」成為教育信仰之所在。
三、實踐
民國 98 年校長遴選，以全數遴選委員通過的殊榮，接篆台南市南區日新國小校 長，臨就任前，處長誡：沉寂已久的日新國小將委汝重現風華。謹以「尊重」為治 校之本，芳菊開林耀，青松冠巖列，懷此貞秀姿，卓為霜下傑，期能澹然無極而眾 美從之。如今，教育心理、教育概論依然倒背如流，多的是人性的尊重，傾聽的寬 容。今年邁向校長生涯第六年，志向依然如昔，對全體教職員生的疼與惜，卻是另 一個向前的動能。待來日，卸下好爵縈，投冠旋舊墟，期能養真衡茅下，庶以善自 名。