職務簡介

1. 民國 59 年,當選台南縣佳里鎮優秀青年。
2. 民國 60 年,指導學生參加中華民國第四屆麻豆五王盃足球少年錦標賽榮獲亞軍獎狀。
3. 民國 63 年,舉辦台南縣佳里國小牙齒衛生教學觀摩會,獲教育廳嘉獎二次。
4. 民國 63 年,舉辦台南縣佳里國小速讀教學觀摩會,獲教育廳嘉獎二次。
5. 民國 65 年,獲台灣省足球錦標賽暨全國第二屆學童盃選拔賽學童組第一名。
6. 民國 66 年,指導學生參加台南縣消除髒亂演講比賽獲國小組第一名,指導證明書。
7. 民國 66 年,指導學生參加台南縣書法競賽國小四年級組榮獲第一名,指導證明書。
8. 民國67年,指導台南縣佳里國小學生參加全國兒童作文比賽榮獲全國第一名。
9. 民國 67 年,指導學生參加台南縣國小五年級組國語文五項全能競賽榮獲總成績第三名,指導證明書。
10. 民國67年,指導學生參加台南縣保防演講比賽獲國小組第二名,指導證明書。
11. 民國 67 年,指導學生參加台南縣實踐國民生活須知演說比賽榮獲學生組第一名,指導證明書。
12. 民國 67 年,參加台南縣消除髒亂壁報比賽獲教師組第一名。
13. 民國 68 年,參加台南縣中正盃暨縣長盃足球錦標賽榮獲社會男子組第一名。
14. 民國 68 年,參加台南縣消除髒亂作文比賽,榮獲教師組第二名。
15. 民國68年,指導學生參加中華民國第五屆學童盃足球錦標賽榮獲甲組第四名。
16 .民國 69 年,參加台南縣度縣長盃足球賽榮獲社男組第一名。
17. 民國 69 年,指導台南縣佳里國小足球隊參加國際賽榮獲亞軍,記功一次
18. 民國 69 年,獲頒中華民國體育協進會獎章執照-中華少年男子足球代表隊教練邱祺霈先生率隊參加 1980 年美國紐約史密斯城第二屆分齡足球錦標賽調度有方指揮適切榮獲亞軍為國爭光特頒二等三級體協獎章乙座。
19. 民國 69 年,指導學生參加全國第六屆學童盃足球錦標賽獲男童甲組冠軍,記功一次。
20. 民國 69 年,指導學生參加全國中正盃及學童盃足球錦標賽兩項冠軍,獎狀。
21. 民國 69 年,獲中華民國足球協會獎狀-足球教練邱祺霈老師。
22. 民國 69 年,當選台南縣體育有功人員。
23. 民國 70 年 ,指導學生參加台南縣運動大會榮獲男童組二百公尺組第一名,指導證明書。
24. 民國 71 年,於七十學年度第二學期,擔任台南縣國民小學寫字科教學成績優良。
25. 民國71年,指導學生參加台南縣國語演講比賽榮獲高年級組冠軍,嘉獎一次。
26. 民國 71 年,榮獲列入中華民國現代名人錄。
27. 民國72年,指導學生參加台灣區國語文競賽榮獲朗讀組第六名,指導證明書。
28. 民國 75 年,榮獲列入中華民國現代名人錄。
29. 民國 79 年,指導學生參加台北縣第三十屆中小學科學展覽獲高小組應用科學組特優,嘉獎二次。
30. 民國 79 年,擔任台北縣七十九學年度國小生活與倫理科價值教學推廣觀摩會教學,工作得力,嘉獎二次。
31. 民國 79 年,指導台北縣思賢國小學生參加第三十屆科展獲頒高小組應用科學特優獎狀。
32. 民國80年,辦理新竹師範學院推廣生活與倫理科價值教學實驗研究班級教師,認真負責績效良好,記功一次。
33. 民國 87 年,榮獲列入中華民國現代名人錄。
34. 民國 90 年,獲聘台北市中山國小九十學年度第七屆教師評審委員會委員。
35. 民國 91 年,獲聘台北市中山國小九十一學年度第八屆教師評審委員會委員。
36. 民國 92 年,獲聘台北市中山國小九十二學年度第九屆教師評審委員會委員。
37. 民國 93 年,校務評鑑擔任國語科教學演示,深獲評鑑委員肯定。
38. 民國 94 年,獲聘台北市中山國小九十四學年度特約實習學校輔導教師。
39. 民國 95 年,指導學生參加台北市政府教育局推動兒童深耕閱讀九十五年度閱冠王校楷模。
40. 民國 95 年,指導學生參加『台北市國小補校學藝競賽』榮獲硬筆書法比賽第一名,工作得力,嘉獎壹次。
41. 民國 95 年,94 年度上下學期,擔任『全時教育實習』,工作辛勞得力,嘉獎二次。
42. 民國 95 年,邱祺霈老師榮獲總統陳水扁先生頒發服務 40 年資深優良教師教育奉獻獎座。
43. 民國 95 年,邱祺霈老師榮獲台北市長馬英九先生頒發服務 40 年資深優良教師教育奉獻獎座。
44. 民國 95 年,邱祺霈老師榮獲行政院長蘇貞昌先生頒發服務 40 年資深優良教師教育奉獻獎座。
45. 民國 95 年,邱祺霈老師榮獲教育部長杜正勝先生頒發服務 40 年資深優良教師教育奉獻獎座。
46. 民國95年,邱祺霈老師榮獲台北市中山國小九十五學年度第一屆教育愛教師。
47. 民國 95 年,榮獲台北市九十五年服務四十年資深優良教師。
48. 民國 84 年、86 年、88 年、90 年、91 年、93 年、94 年獲選台北市立中山國小績優導師。
49. 民國 96 年,榮獲台北市特殊優良教師師鐸獎(導師類)。
50. 民國 98 年,榮登台北市杏壇芬芳錄得主。
51. 民國 71 年、75 年、87 年三度獲選列入中華民國現代名人錄。
52. 民國69年,指導台南縣佳里國小足球隊榮獲全國中正盃、學童杯、李惠堂杯、北迴鐵路杯、成功盃學童甲組足球錦標賽總冠軍,榮獲全國足球協會理事長蔣緯國上將頒發獎狀鼓勵。
53. 民國 69 年,指導台南縣佳里國小足球隊參加瑞典戈夏杯、芬蘭赫爾辛基杯、美國紐約長島史密斯城杯國際足球錦標賽,榮獲二個亞軍及一個季軍,並榮獲全國體育協進會理事長黎玉璽上將頒發體協獎章乙座。
54. 民國99年,榮獲教育部傳炬獎(足球類),榮登學校運動教練傳習錄名人榜。
55. 民國 100 年,獲選為國立台北教育大學第 16 屆傑出校友殊榮。

師恩山高一世情
日前欣獲母校校友會，以限時掛號通知我入選第 16 屆傑出校友。今天上午李主 任更來了懇切的賀電，恭喜我這項雀躍不已的訊息。感謝母校在我 44 年教學生涯 中，回顧民國 78 年到 93 年三進三出國北師的薰陶，更感激母校師長為師資培育所 投注的心力，讓我從生手教師到資深教師能隨著教育體制的變遷，從早期的填鴨式 教學到現今的開放式教育，教師角色從權威到民主，師生的的互動，從被動指令到 雙向溝通，現今的學習知識多元化，教師更須隨時攝取新知，為學生解惑。並輔導 學生正確的人生觀。林林總總的教學知識，在母校眾多師長「百年樹人，智慧傳承」 的啟迪下，灌注教學專業技能與精神的動力，在我教學路上一步一腳印，認為成功需要不怕失敗的堅持，才是逐夢踏實美麗的力量，如今我已退休多年，經常憶起在 國北師進修期間，誨人不倦的師長傾全力教導我們點點滴滴的往事，這些金玉良言 如獲至寶伴我一生。

長期耕耘的教育園地
回首 48 年前初任教師時，奉派在台南窮鄉僻壤的漁村服務，當時家長的教育程 度泰半在小學階段或不識字，居民以捕魚維生，為了家庭生計，許多適齡教育兒童 無法正常上學，我常利用家庭訪問與家長再三溝通，希望以關心孩子的教育為話題， 加強親師間的聯繫，強調「窮人靠讀書翻身」的例證。
「學歷」才是孩子成功的本錢，父母則是他們背後的大支柱，家長也才會體認 教育孩子提升社會競爭力的想法，唯有這樣才有與他人一較長短的本事，我也告訴 他們：「不管再怎麼苦，都要讓小孩儘量唸書。」必須重視教育才是給他們魚吃的 點金術，鼓勵孩子在艱困環境中具有奮發向上的精神，充實生命的每一天，培養勤 學、有禮、守秩序、合群、明德、愛整潔的好學生。關懷就是愛與付出，教育是一 種愛，一種奉獻。教育工作者，心懷「有教無類」不為名利，不受金錢利欲的誘惑， 耐得住平淡、樸實，以教育為終生所從事的偉大理想事業。我的班級經營之用心， 勝過於我的家庭，44 年來，我沒有請過事、病假，中午也從不睡午覺，利用午間靜 息時間指導弱勢小朋友，輔導功課，餐盒必過目檢查，早、晚外掃區域親自督導， 是我例行的工作，內人戲稱我像一頭牛，刻苦耐勞，充滿活力，但我認為「工作即 休閒，休閒即工作」，自然的心靈充滿喜悅。
教師的身教言教在學生耳濡目染之下潛移默化，在塑造學校教育的目的和願景 時，必須擔負起的一個社會責任的角色。終身學習是我的堅持，耳順之年完成兩個 研究所課程所提出的碩士論文，就是我長期耕耘教育園地的教學經驗談，可提供教 學現場老師教學參考。
犧牲奉獻為學童
回顧 44 年的教學生涯，一步一腳印，經常本著「學而不思則罔，思而不學則 怠」的學習精神，探究教學反思，期能對學子產生最佳的學習機會，我在碩士論文「一位資深教師教學歷程的反思」，認為教學即關懷、責任、創新、接納、無條件 投入、一股傻勁、建立學生之尊嚴及自信心、引導學生勇於自我表現、激勵成長、 提昇學生競爭力。強調王安石「貧者因書而富，富者因書而貴」開卷有益的道理， 鼓勵小朋友深耕閱讀，指導學生榮獲 95 學年度閱冠王校楷模的殊榮，提昇國語文能 力，鼓勵學生奮發向上的精神，只要堅持就會有希望，我很喜歡雷德莎修女的一句 話：「愛，就是在別人身上看到自己的責任。」其實「心」就是教育最大的戰場。 我本應於民國 96 年 2 月 1 日屆齡退休，為了給孩子們一個安定及優良的學習環境， 關懷弱勢學生，於是由本班家長代表張旭東先生、家長會副會長陳瑩玲女士出面邀 集全班家長連署書面資料向臺北市政府教育局陳情：「懇請邱老師延後退休，到本 班畢業為止。」校長李柏佳先生也讚譽有加，我一直秉持教育是一種愛、一種奉獻， 教育工作者心懷「有教無類」知足常樂，犧牲奉獻的精神為學童將來而著想，因此 同意延後退休。
重視品德與常規
44 年教育路上走來始終如一，擔任 42 年導師 的我，認為教育的環節重在班級經營，以品德教 育及道德教育為中心，以誠實、心中有愛為教育 方向，從品德教育的觀點出發，以教學來培養品 德、習慣與情操。以群育在灑掃應對、待人接物 的禮節，養成吃苦耐勞、互助合作的團隊精神， 建立學童正確的常規，教師平日言教、身教，學生耳濡目染之下，潛移默化，可為學生的表率，除了要求學生的人格、品德、社會 價值觀，我經常利用導師時間講解「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的道理， 以落實學生腳踏實地的觀念，強調從小必須養成愛整潔、有禮貌、守秩序、重功德、 負責任、友愛關懷和團隊精神的生活教育，做一個活活潑潑、人見人愛的好學生， 從小學開始培育與人合作，並能尊重別人意見，傾聽他人聲音的美德。
親師溝通有績效
為使教育和諧，加強親師生與社區關係溝通，秉承校長指示，本人透過各種努 力，以公開坦誠的心，與家長、學生，表現出熱誠敬業的精神，給外界鮮明專業形 象，使家長充分信賴學校教師間相互瞭解與支持，俾能行政順暢、教學正常、增進 親師間的認同感、榮譽感。中山國小電子報就是公開、透明的對外發聲的宣導管道， 讓家長、大眾瞭解學校，支持學校的傳播方式，本人積極投稿報導學年與班級活動， 並鼓勵全班家長閱讀。響應各處室經常舉辦的各類親子活動及一年一度的體育表演 會，讓社區民眾、學生家長藉由活動而互動，由互動而互信互助，行政合作與公共 關係，必須由教師層面開始，老師把學生教好，負責進取、熱心服務、家長自然有 好感，進而支持學校，所以，教師層級能落實，且獲得家長肯定，學校的公共關係、 親師溝通有績效自然水到渠成。
叱吒風雲的佳里國小足球隊
接觸國小足球隊已是 43 年前的事了，當時的組訓很不容易，常遭家長的反對而 斷斷續續。由於一般家長的觀念是學科至上，惟恐參加足球隊影響成績，後來觀念 才逐漸開放。民國六十七年，台南縣佳里國小被指定為足球重點發展學校，當時導 師兼體衛組長的我，在使命感的趨使和上級指定的壓力下，經過當時楊水波校長的 鼓勵及台南縣佳里國小足球後援會的努力促成，商談數日後終於從命，接下承先啟 後的重責大任。大家的共識是為了本校的榮譽和責任，使台南縣佳里國小足球隊能 成為全國的霸主，並揚威全世界，於是有錢的出錢，有力的出力，俾能開花結果。 我深信「路，是人走出來的；天，沒有絕人之路！」
皇天不負苦心人，我在臺南縣佳里國小導師兼任體衛組長期間，積極推展足球運動，為學童足球發展竭盡心力，歷經 13 年的辛勞與努力，始榮獲傑出的表現。足 球隊成軍以來，屢戰皆捷，擔任佳里國小足球隊教練兼管理，先後囊括全國中正盃、 學童盃、李惠堂盃、成功盃及北迴鐵路盃等大賽全國總冠軍。民國六十九年奉派參 加北歐芬蘭赫爾辛基盃、瑞典戈夏盃及美國紐約長島史密斯城盃等國際分齡足球錦 標賽，並獲得亞軍的輝煌戰果，在美國獲頒教練獎盃乙座以示嘉勉，在瑞典國家體 育場承蒙國際足球協會會長，親臨頒贈精神總錦標獎盃乙座，數萬觀眾注目下中華 民國國旗冉冉升起，現場氣氛十分熱烈，中華小將榮獲亞軍揚威國際，尤其北歐華 僑更是愛國心燃燒到最高點，甚至喜極而泣，賽後並齊集瑞典哥德堡為我中華少年 足球隊歡送道別。更獲得國際人士的友誼，也為我中華民國做了一次成功的國民外 交。
我陪伴這些勤奮刻苦耐勞，為國爭光的小國手遊歷歐洲各國、美國、日本及過 境參觀遊覽 16 個國家地區，繞了地球一圈共歷時 51 天。回國時體重竟然消瘦了四公斤而不自知。 我也非常感謝全體佳里國小同仁的關懷和鼓勵以 及全隊小朋友的刻苦努力。此外，隨隊民生報記 者楊荃寶先生的採訪，全程報導給國內關心民眾 和熱愛足球界的人士，還有全國足球協會理事長 蔣緯國將軍關心的電報，和辛苦在背後支持我的 岳母和內人及兒女的體貼，足球隊的發展，才能 因為有夢最美的信念，終於得到豐碩的成果。
我為這支能征長戰，迭創佳績的學童足球 隊，灌注了不少心血，才得到豐碩的成果。因此， 榮獲前教育部朱匯森部長、前全國體協理事長黎 玉璽上將、前全國足球協會理事長蔣緯國上將頒 發體育獎章及獎狀鼓勵，並三度榮獲列入民國 71 年、75 年、87 年中華民國現代名人錄，引為平生 最大榮幸。2007 年臺北市政府頒予我特殊優良教 師「師鐸獎」的鼓勵；2009 年又榮登於臺北市杏壇芬芳錄之中，記者更於文中肯定我是一位文武全能、師愛廣被的好老師。2011 年 時獲教育部頒發傳炬獎：「傳炬 II—學校運動教練傳習錄」專書撰述獎，而我的 學生陳振武（現任新北市土城國中體育組長）更特藉此機會親自提了一幅對聯贈予 我，以表達他對我深切的感謝之意：「祺福廣披顧學子，霈水三千照大千」。
感恩與期許
回顧 44 載教育路上一步一腳印，首先要感謝國立台北教育大學母校的培育及評 審委員的肯定、經歷各國小校長、全體同仁及所有鼓勵和幫助我的人。更感謝我的 另一半，是鼓勵我的生命貴人，照顧我的家庭，讓我在教學和進修路上無後顧之憂。 我的五個孩子也都能堅守自己的崗位，秉持奮發向上的精神，更具有自信心，在國 內外、社會各層面發揮所長，有他們的支持，才有我今天的榮譽，願與大家共同分 享。
得獎是鼓勵，亦是肯定，更是責任加重的開始，我仍在退休後繼續本著「愛心、 耐心」更加認真的付出，為國家社會再盡一份心力。
教育並非只有課業上的知識授業，更能知書達禮，還包括許多「生命教育」和 「機會教育」。「如果老師的關懷，能夠為學生開啟明亮之窗，何樂不為？教育工 作之如園丁，滿園豐收是最欣慰的事！」
我認為：「教學一生，甘之如飴，一路走來始終如一」。