一、擔任南投縣青少年教育輔導團團團員。
二、擔任南投縣國民教育輔導團健康與體育領域研究員暨召集人。
三、擔任教育局教訓輔三合一、四合一、五合一之體育考評委員。
四、參加49屆全省美展書法入選,公教書法展 83、85、86年入選,第六屆大墩美展篆刻入選,南投縣地方美展篆刻入選3次。
五、擔任南投縣文化局「90年暑期兒童藝文研習班」兒童書法指導老師。
六、擔任南投縣社區大學南投分班 90-95 年書法指導老師。
七、90年協助南投縣國立台北師範學院校友會之籌備、成立並擔任第一、二屆校友會之總幹事,協助理事長劉仲成局長推展校友會各項活動,並擔任校友總會第三屆理事。
八、積極參與各項證照採認活動,計有民俗體育、桌球、游泳裁判證、游泳教練證、救生員證,並運用暑假開辦游泳夏令營,親自教導學生游泳及水上 基本求生技能,於北山國小任內成立國樂團,鼓勵學生學習、檢定並親自參加台北民族樂團二胡檢定四級及格。
九、88年校長甄試及格,同年8月1日奉派南投縣仁愛鄉萬豐國民小學,卻碰上 921大地震,校舍全毀,於第一時間主動爭取認養機會,傳真學校受損 情況到台塑王永慶董事長辦公室,而獲得迴響,經台塑總管理處黃財能組 長實地勘災、報告、評估......等,為南投縣唯一獲王永慶董事長以新台幣 陸千多萬元全額認餐,偏遠小學,施工困難度高,經台塑工程師團排除萬 難,在90年10月6日完工落成啟用,校園呈現布農族原住民特色小學,也是921大地震中,接受認養團體最偏邊的一所小學。
十、自88年初任校長經萬豐國小、北山國小至現任國姓國小七年多,對每所學校的經營採多元發展,因此在體育、音樂、午餐、科展、環境、視力保 健、環境衛生、客語推展均有優良成績,獲記功、嘉獎、獎狀無數。
一、鄉下男孩一生志業
民國 63 年 9 月在兄長的帶領下，攜著簡單的行李從偏遠的 南投縣水里鄉來到繁華的台北市，便直奔升學中的第一志願－省 立台北師範專科學校報到，就此展開了五年的師專生活，全班只 有我一個是南投人，但卻不孤單，師專生涯宛如一個大家庭，睡 在大通舖上，同學間大家一起生活，一起求學，一起運動，一起 郊遊……等，而五年的光陰卻是那麼快的渡過了，68 年畢業後服 了兩年的預官役，70 年退伍後開始了教育生涯，71 年與當時在 秀朗國小服務的王淑慧老師結婚（王老師亦是68 級北師校友）， 轉眼間在教育界服務已邁入第 28 年。
二、因禍得福 惜福感恩
回想起 28 年來教育生涯，擔任教師 14 年，主任 6 年，校長 8 年。這 28 年中在桃園縣服務 13 年（陳康國小 5 年、桃園國小 8 年）擔任級任教師一心一意想教育好下一代的莘莘學子，如今 這些學生在社會上都有很大的成就，有擔任桃園縣環保局長、台 大、仁愛及各大醫院醫師、律師、工程師、教師等，在桃園國小 服務期間，除教學外，負責推展社教活動，79 年敦聘書法名家黃 群英、謝幸雄老師指導社區成人書法，自己也從此踏入書法藝術 領域，十多年未曾間斷。
81 年回到故鄉南投縣光華國小任教，受到施世賢校長及同事 的肯定和鼓勵，參加 75 期主任甄試及格，自此擔任了 6 年主任， 有機會將所學充分發揮，擴展服務於更大的層面，並在 88 年 4 月考上 92 期校長班（第一批在三峽國家教育研究院受訓），同 年 8 月便派任南投縣仁愛鄉萬豐國小，學校在奧萬大附近風景優 美，更有聞名的曲冰遺址，但離家單程卻有 88 公里之遠，因此 幾乎以校為家。豈料一個多月後便碰上無情的「921」大地震， 在短短幾秒鐘內將偏遠山區淳樸布農族村民的文化堡壘－萬豐國 小震得教室全毀，讓人心中有說不出的難過與不捨，所幸全體教 師、家屬、學生及社區民眾，大家都平安無事。校舍全毀後，學 校於第一時間主動爭取企業認養機會，傳真學校受損情況到台塑 王永慶董事長辦公室，而獲得迴響，經台塑總管理處黃財能組長 實地勘災、報告、評估……等，使萬豐國小成為南投縣唯一獲王 永慶董事長個人以新台幣陸仟多萬元全額認養小學，偏遠地區施 工困難度極高，經台塑工程師團隊排除萬難，在 90 年 10 月 6 日 完工落成啟用，校園呈現布農族原住民特色，也是「921」大地 震中，全台接受認養團體最偏遠的一所小學。
三、一路走來始終如一
回想校舍全毀之時，學生心靈重建與學習活動不但不能等 待，更應積極進行，本人與學校同仁終日以校為家，並結合社區 家長搭建臨時帳棚、騰出私人房舍充當教室，使學生學習活動持 續進展，更利用課餘學習多元才藝，讓家長安心重建家園，讓校舍紮實重建，在這時期全校師生、家長及熱心捐助重建者團結一 致努力奮進，每日都有豐碩的成果與說不盡的感動。
萬豐國小在大家的祝福聲中落成，並榮登南投縣最美麗校園 之首頁。三年任期屆滿，遴聘至國姓鄉北山國小，北山是慈濟重 建的學校，學校教師平均年齡十分年輕，活力充沛，我帶領年輕 的同仁除努力教學外，更多方奔波籌措經費，獲校友吳福連先生 贊助新台幣近 40 萬元購買圖書及樂器，成立學校國樂團、書法 社、手球隊、桌球隊、巧固球隊，學習氣氛蓬勃發展成果斐然， 縣內球類競賽多次獲得一至三名的佳績，本身又親自率先帶領學 校師生參加國樂考級檢定，每天早上親自指導學生學習書法，及 暑期游泳夏令營活動，親身擔任游泳教練，指導五年級升六年級 的學生，期許學生務必於畢業前學會蛙泳 50 公尺，參與的學生 均能達到標準，如此的付出受到學生暨家長熱烈的響應與肯定， 進而鼓勵學區家長參與親子國樂、書法、桌球學習，使學區民眾 生活得更優質更多采多姿。
四、教學相長終身學習
三年時光易逝，與北山師生家長感情深厚如同一家人，並與 國姓鄉結下不解之緣，任滿續留國姓鄉中心小學—國姓國小服 務，國姓國小也是慈濟重建的學校，師資優良設備完善，在這堅 強優質的團隊裡中，我更以服務代替領導，用心經營創意辦學， 整合所有人力資源營造和諧積極的學校氣氛。治校以老師為 【貴】，教師是教育的掌舵人，學生成功與否的關鍵人物，因此充分授權教師自主教學並從旁協助，讓每位老師發揮自己的專 才，肯負責、肯奉獻的照顧好班上每位學生，每個學生都能快快 樂樂上學，認認真真學習，平平安安回家，健健康康成長。除尊 重教師的專業自主能力外，辦學以學生為【尊】，除安全為第一 考量外，勉勵學生認真學習，期勉在品格、生活、知識、群體、 體能的各項行為能力能不斷的增進。一年多來師生也不負所望， 各項表現良好有目共睹。
【學然後知不足】【教然後知困】，小學教育是一切教育的 基礎，培育良好國民的第一步，執教者責任重大，為豐富教學及 充分的教導學生，一定要不斷的自我學習各項知識、技能，因此 個人在動態方面選擇最能親近小朋友的扯鈴、踢毽子、羽球、桌 球、游泳，靜態的有書法、篆刻、二胡、笛子等生活涵養，並鼓 勵閱讀增進知識，而這些學習的知識、技能在所服務的學校，不 論擔任老師、主任甚至校長，都能一一的一邊學習一邊推展— 【教學相長】，讓學生成為最大的受惠者，讓自己活得更充實更 歡喜。
五、夫妻攜手奉獻教育
90 年底，因夫妻二人均畢業於省北師專，感念母校培育之 恩，便欣然接受謝成財主任的推薦，擔任籌組校友會的主要發起 人之ㄧ，經過半年奔波 13 鄉鎮，起草組織綱要，召開發起人會 議，終於在 91 年 4 月 27 日奉准成立民間社團，並擔任校友會總 幹事至今，除作為與母校溝通橋樑外，三年多來校友會除定期會召開外，亦辦理了三義木雕之旅、文化局校友藝術聯展、讀書 會、春聯揮毫、水墨研習、書法研習、篆刻研習等藝文活動，積 極推展藝術深耕南投的工作，目前加入校友會人數將近百人，活 動至為熱絡。
我為教育理想在山區服務而以校為家的同時，我的另一半總 是無怨無悔的替我撐起家中的一切事務，使我無後顧之憂，讓我 十分感謝。而民國 85 年太太也接受我的鼓勵，參加主任甄試及 格與我一樣擔任行政服務的工作，92 年我尚在北山服務期中，太 太參加校長甄試合格，93 年 2 月遴聘至南投縣仁愛鄉清境國小服 務，成為夫妻擔任校長均在偏遠仁愛鄉服務的紀錄，並成為教育 界的最佳拍檔。如今太太因家庭需要及自我生涯規劃而申請退 休，但仍不斷至國姓國小當機動志工，繼續為教育奉獻而樂此不 疲。