一、致力美術教育,奠定學生視覺藝術基礎,指導學生參加國內外各項比 繪畫比賽,曾榮獲日本世界兒童畫展銀牌獎,韓國國際學童畫展特優 獎等八件,「地球環境為四川國際青少年書畫大賽金牌獎等共二十件 並獲優秀指導老師獎二次,成績斐然。
二、努力推展語文深耕教育,指導學生參加國內及全縣各項語文競賽,曾 榮獲國內四書文具繕寫比賽獲甲等獎、佳作等四件;全縣朗讀第二名, 作文第二名,心得寫作及論文第二名、優作佳作、演說第四名,書法 第二名、佳作等計三十餘件(人),表現優良。
三、推動科學教育,製作海生物標本計三百餘件供作教學,指導學生參加 科學製作比賽榮獲第二名第三名及佳作二件等,參與各項科學教育活 動指導,並曾獲83年度金門縣科學績優教人員獎勵。
四、推展成人教育,利用晚上時間擔任成人教育識字班及民眾電腦班教學不遺餘力,深受學員好評。
五、90、91學年度擔任金門縣國民教育輔導團社會學習領域輔導員,表現 優異。
六、帶領學校教師致力於九年一貫學校本位課程的研發與推動教學,榮獲 教育部頒發93 學年度「標竿一百一九年一貫課程推手」績優國小跨校團隊獎勵。
七、75年榮獲金門縣特殊優良教師表揚,78年全國特殊優良教師表揚,93年福建省特殊優良教師表揚。
不平凡環境中,一個平凡的我
我一直自認為是一個平凡的人,但卻生長於一個不平凡的環境中。老家——寧頭在「古寧頭大戰」那年幸運地沒有被槍林彈雨摧毀,但卻無法逃過「八二三砲戰」那年的無情猛烈砲火。不滿週歲,尚在襁褓中的我懵懵懂懂在父母的懷抱中與兄弟姊妹避 禍至遠方的親戚家中,這一避就是三十載。在無屋無田地的客鄉 中,生活的困頓不可言喻。然而在越艱難的環境中,越激發我及 一家人求生存、求奮鬥、求成長的意志。
曾經因家庭的生活條件不好受同伴嘲笑而自卑,曾經因家庭經濟的拮据而萌生休學的念頭,然而這一切都在父母的支持下而成就了今天的我——即使我是一個平凡的人。
二十七年前投身教育界,即立下以「教育為終身事業的志 向」,以及抱著「終身學習的理念」,先後於母校完成師專、師 院及研究所的學程,這一切都要感謝師長們的諄諄教誨與無怨無悔的付出,才能使得我在百年的教育志業中走得更專業、更順暢、更有自信。近來年更有感於對教育「做更大的奉獻、擔更重的責任,的教育使命,於是在九十三年三月毅然決然的參加中小學儲備候用校長甄選,並順利取得校長候用的資格,期許自己在教育事業中有更大的揮灑空間,做更多的奉獻。
要做「經師」,更要做「人師」
八十六年九月二十八日教師節那天收到一張署名為「你的孩子們」的賀卡,內心的感動讓我久久不能平靜。那是一群我曾經用心過、努力過、朝夕相處過,而現已經長大成人在各行各業貢獻心力的可愛孩子們。回憶二十幾年的教育生涯中,謹記著母校師長們的殷殷叮嚀:要做「經師」,更要做「人師」。因此除了傳道、授業、解惑外,以「身教」來做為學生的學習典範,更是一時一日不敢懈怠。更時時秉持著教育愛的理念,以「愛心」來教育孩子使其心靈以及人格的成長更趨健全,自始至終不曾改變,因此一直深受學生的敬愛。
即使當年一些學習成就不是很理想的孩子們,踏入了社會後都能自食其力,於各行各業中腳踏實地的努力工作、努力奮鬥。
給學生成就的機會,帶給學生自信
「學生學習有自信,他們才會樂於學習」,因此,在各領域教學中發掘每位學生的多元智慧,善於引導,使其在各領域中有優異的表現,有助於他們對學習產生更大的信心。為了涵養學生豐厚的人文氣息與藝術素養,並深信「喜歡畫畫的孩子不會變壞」,在美術教育方面歷年來指導學生參加國內外各項競賽,榮獲金、銀、銅牌、特優等獎項無數,成績斐然;為奠定學生語文的基礎,期使學生具備聽、說、讀、寫、作等基本能力,利用課餘時間積極指導學生各項語文能力的訓練,並參加演說、朗讀、作文、書法各項比賽,成績突出;科學教育更是強國的教育,因此積極推動科學教育與活動,並指導學生參加各項活動與競賽,績效卓著而獲得科學績優人員激勵。這一切的理念都來自「給學生成就的機會」,給學生成就就是給學生自信,也給學生努力、更樂意學習的動力。
建構優質的校園環境,讓學生快樂學習
美化綠化與建置優質的校園空間,營造一個健康、快樂的學習環境,讓學生開心學習、快樂成長。因此學校校園的改建,無論在軟硬體方面都積極參與規劃:如負責完成電腦教室與教師行政電腦的建置,教學設備的充實等,提供教師與學生良好的教學與學習的輔助工具;如美化校園空間與校園情境佈置等,營造學校成為一個具備全人發展的教育場所,因此在九十二年度全縣中小學校園環境綠化美化評比中獲得第一名的殊榮。
以身作則,做學校本位課程的推手
發展學校本位課程是九年一貫課程的特色之一,為建立學校課程特色,以身作則,帶領學校教師專業團隊參與課程研發。自九十學年度起至九十二學年度止以學區策略聯盟的組織方式完成學校一至六年級學校本位課程的教材設計,這份艱巨的工程,辛勞終受肯定,榮獲教育部頒發金門縣金沙學區策略聯盟何浦國小九十三學年度「標竿一百一 一九年一貫課程推手」績優國小跨校團隊獎勵的榮譽。
推動成人教育,激勵家長成長
前美國第一夫人希拉蕊在「同村協力」一書中指出:「教育一個孩子,需要整個社區的力量」,因此學校教育不能自絕於社區家長力量的影響。孩子在學校受教育,家長的成長有助於幫助其子女的學習。因此,先後辦理成人教育識字班及電腦基礎班與進階班,並利用晚間擔任教學工作,犧牲奉獻的精神使得家長深受感動,並致贈紀念牌以為銘謝,無形中促使家長對學校的經營更為支持與信賴。也提升學校與家長的互動,為建立「學校社區化,社區學校化」而催生。
默默耕耘,不忮不求
從事教育工作,看到學生的成長、進步就是最大快樂與安慰。二十幾年來默默於教學工作中,自認為做好份內的工作是應盡的責任,雖然從不刻意追求任何有形的名譽,但所受的愛護與肯定而先後獲得縣級,全國性及省級特殊優良教師與科學績優人員表揚,這一切都要感謝長官的關懷。尤其此次受校友的推薦而當選母校第九屆傑出校友,內心更是感到無限的惶恐與不安,以我一個這樣平凡的人而能榮獲此項殊榮,實在要感謝母校的厚愛。此項殊榮也更加重了我對教育的責任,我會以此殊榮,分享給予更多的學生,讓他們在學習的旅程上一樣的開花、結果。