一、奮門歷程
(一)苦問的煎熬
由於父親經商失敗,家境清寒,初中畢業後,收然決然投考省立台北師專。知道將來要爲人師表,在品德、學業上,我一直努力希望做得最好。想到米開蘭基羅創世紀壁畫的心路歷程--在苦悶的煎熬下,一再淬煉之後,进發而出的鉅作---於是我告訴自己,創作的歡愉,往往是孕育過程中的苦問。師專五年,我有過「勞筋骨,餓體膚」的苦問際遇,那時,我的生活相當艱難,若不是公費,就難以渡日了,家父一天工資二十元,要養育一家六口,常是三餐不繼,在家人無法提供購書費用,只得埋首於圖書館,不論如何艱辛,我始終如一,孜孜不倦,就是這樣奠定了對文學「歡愉」的初基。
(二)人生是一種堅持
環境艱難,生活因頓,服完兵役後,我仍堅持插班大學考上輔大中文系夜間部後,一面在國小教書,一面讀夜大中文系,知道讀書不易,為此我投入大量的心思與殺力,在正正方方的字裡行間,尋獲靈感與活躍的情愫,淨化被現實所蒙蔽的思想，開拓心靈坦蕩光明的大道，希望一窺五千年精湛文化的堂奧,也因而於民國六十 八、 七十一年兩度獲得教師組孔孟文特等獎,並於七十六年獲得第廿一屆中國語文獎章,現在家中一疊疊炫目的獎狀與獎品,隱現著成功背後的苦練與勉行。
(三)一定能的精神
輔大畢業後,考取台北市國中教師甄試,國文教師,並兼任教學組長。獻身教育工作於民國七十六年至國立台灣師範大學國文研究所修畢四十學分之後興起考研究所的念頭,由於英文程度太差,於是我本著「一定能」的精神,抱最大希望、做最壞的打算,日以繼夜的背英文片語和句型,並到各大學。聽文字學、文學史、哲學史等課程,由於這樣的用心,終於在八十三年通過國立政治大學研究所的考試,然後於八十六年取得碩士學位。這段努力的心路歷程,背後隱含著不少心酸。
(四)垃圾桶哲學
民國七十七年,從陽明國中轉入建國高中服務,並擔任教學組長,行政工作、教學、人際之間的相處都是一門學問,對於追求完美的我,急著想突破這個障礙,做好每一分工作,基於這個原因,將自己比為「垃圾桶」,開拓扮演起收垃圾的角色,把別人不願意,不想做的事,都主動去做,因為這樣虛心的學習,贏得前輩、 先進同仁封我為「青年才俊」的雅號。三年後,我由行政轉任導師,好好經營班級是我的信念。民國,十六年畢業的學生在「建中學長內信」中寫著:
「身為四十九屆卅一班的一分子,你會捨不得不高聲疾呼出你的驕傲。誰能像卅一班一樣團結,能對一群人有如此深的認同感；誰能像卅一班的每一分子一樣如此深沉地愛這個班;誰能像升一班一樣創造出如此多令人稱类的奇蹟?我們驕傲地擁有一群相愛的摯友,我們驕做地擁有一群對我們悉心照顧且青睞有加,觸動心悸的老師」讓學生有愛心、有信心、有全班的心靈交流,這是我經營班級的信念,而這信念是傳承自北師的幾位恩師:劉鴻香老師、徐應輝老師、徐紀老師、王天生老師的教化,在此寄上一份深擊的謝意,感謝老師的我培。
(五)學不可以已
至淡江大學兼任教育學程「國文科教材教法」的課程,深感所學不足,於是再一次堅持自己的目標,苟子說: 「驚馬十駕,功在不舍」,我是驚馬,跑步雖慢,但我一直堅持,一直專一,終於考取國立台灣師範大學博士 班,希冀三年有成,取得博士學位,將所學貢獻給社會,也期吟藉中國文化的宏揚,造福廣大社會人群。
(六)結語---感恩
踏出母校省立台北師專至今已廿六年了,廿六年的歲月,讓一位少不更事的年輕人,成長茁壯成一位頂天立地的男子漢,而我從當年滲淡經營的辛苦歲月熱過來,每想到此,内心總覺得滿欣慰的,滿感恩的。我感謝父母的付出,感謝師長的教誨,感謝生活給我的歷鍊。台北師專是孕育我成長最多的學府,也是我生命歷程相當重要的轉捩點,我之所以和文學結緣,後來投入中國文學研究的領域,可以說是母校賜給我的。我感謝母校的栽培,也一定會以行動來回饋回校,適逢母校創校一○三週年校慶,謹祝福師長們身、心愉快!學弟妹們學有所成,最後祈願國北師的光榮再傳承一百年又一百年,許許多多的一百年。
二、成就簡歷
(一)由國小、國中、高中到大學,任教經歷完整,具敬業、樂業精神
(二)從學士、碩士到博士,孜孜不倦,具好學精神。
(三)民國六十九、七十一年兩度獲教師組孔孟論文特等獎
(四)民國七十六年獲第廿一屆「中國語文獎章」
(五)擔任高中新教材國文課本暨教師手冊編輯委員及撰稿者
(六)至國小、國中、高中、大學巡迴演講作文教學,對作文創造思考教學,頗有貢獻。
(七)曾任國語日報「作文方向燈」專欄撰寫者。
(八)指導學生參加國語文就賽,榮獲第一名。
(九)著作: 1怎樣學好作文(一)(二) 册(小牛頓出版社)
2黃老師看散文寫作文(圖文出版社)
3.作文方向燈(建宏出版社)
4. 漢代春秋公羊學災異理論研究(文津出版社)