從民國四十二年母校畢業到現在已經超過了四十三年，除了剛畢業的前四年擔任國小教師外，其餘將近四十年漫長歲月，都花在攻讀學士丶碩士丶博士學位，在大學擔任教學，作學術研究，或從事行政管理的工作，與國小教育幾乎沒有任何關連，説得上是國民教育的逃兵。此次欣逢母校創校一百周年紀念，開鑫蒙師長錯愛評選爲首屆傑出校友，實在是愧不敢當。眞正傑出的北師校友，應該是那些數十年如一日堅守崗位，爲國民教育奉獻心力，爲國家培育幼苗的學長們，他們才值得國家社會的肯定與表捲。
我是民國卅九年經建國中學保送直升北師的。三年的師範教育， 得到許多恩師的教誨，許多學長的鼓勵，北師爲我們提供了自由而樸實的學習環境。北師的教育對於塑造我的人格特質，建立我的價值標準，奠定我生涯發展的基礎及指引我奮鬥的方向，都留下了深厚而正面的影響。沒有北師當年的哺育，那裡有今天的我？
北師四二級普師科丙班的代號是「墾荒」，墾荒就是在日曬雨淋之下，辛動地一鋤一耙除雜草，去瓦礫，播種澆水施肥，期待種子發芽成長結實，誰的汗水流得多，誰的收成最豐碩，這是鐵的定律。當年在木造的第六宿舍（五十年代毀於火焚）后的空地上種蘿蔔的經險與啓示，在我這一生中給了我最多的助力。北師並沒給我們什麼英文基礎，上大學居然讀英文系，甚至於在英國以研究莎士比亞取得碩士學位；學文學的人四十歲改行攻讀政治學博士，從感性的思考方式轉換爲理性的分析與歸納，這是我生命中碰到的兩大難關，幫我過關的就是母校賦予我們的墾荒精神。